学校图书室使用管理制度及方案

发布时间:2018-11-25 23:46:30   来源:文档文库   
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图书室使用管理制度及方案

图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构,是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料等认真做好服务工作。为规范学校图书室管理工作,发挥学校图书的最大效益,特制定本使用管理制度及方案。

二、图书室的管理制度。

1为提高图书资料的利用率,工具书、大型成套图书只供查阅,不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本,借期不得超过两个月。每班可集体借阅,每次人均一或两本,借期不超过四周。

2、遗失书刊,应赔偿原书,如不能实现,应照价赔偿;对书刊有轻微损坏者要给以批评教育,并责其认真修好。

3、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。

4、经常保持室内整洁,积极采取措施,做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作,保持图书完好。

5对现有图书要分门别类按照图书管理要求登记造册,在登记中做到五有:有购置时间、有出版社名称、有作者姓名、有定价、有编号。

6、建立健全借阅手续,做到管理员有登记,借阅人有签名,并有归还日期。

7、学校定期或不定期检查图书管理情况,力争做到学期中、末各验收一次,发现问题及时解决。

8、对图书管理不到位,造成损失者,要追究图书管理员的责任,与教职工的工作考核挂钩。

三、图书室和使用管理。

1、学校图书室只针对本校师生开放。

2、教师借阅程序:向管理人员提出申请——领取图书并办理借阅登记手续——按期归还图书——管理员检查图书是否有损坏并放回图书原书架位置——办理归还手续。

3、学生借阅程序:以班级为单位由班主任向管理人员提出申请——领取图书并办理借阅登记手续——按期归还图书——管理员检查图书是否有损坏并放回图书原书架位置——办理归还手续。

4、学生借书要求:各班学生每个月至少借阅一次,由各班主任代本班学生统一借出、归还、办理借还手续。

5、入室借书,个人物品不得带入书库。

6、办借书手续之前,借书人要仔细查看书中有无缺页和污损,如发现图书已有损坏,应及时告知图书管理人员,否则,还书时发现问题,由还书者承担一切责任。

 7、爱护图书,保持图书的整洁、完好,不准在图书上标点、画线、涂改、撕剪或污损,妥善保管,以免遗失。如有违反,按有关规定给予处罚。

 

其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括:岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。

二.培训的及要求培训目的

安全生产目标责任书

为了进一步落实安全生产责任制,做到“责、权、利”相结合,根据我公司2015年度安全生产目标的内容,现与财务部签订如下安全生产目标:

一、目标值:

1、全年人身死亡事故为零,重伤事故为零,轻伤人数为零。

2、现金安全保管,不发生盗窃事故。

3、每月足额提取安全生产费用,保障安全生产投入资金的到位

4、安全培训合格率为100%

二、本单位安全工作上必须做到以下内容:

1、对本单位的安全生产负直接领导责任,必须模范遵守公司的各项安全管理制度,不发布与公司安全管理制度相抵触的指令,严格履行本人的安全职责,确保安全责任制在本单位全面落实,并全力支持安全工作。

2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施,并自觉接受公司安全部门的监督和管理。

3、在确保安全的前提下组织生产,始终把安全工作放在首位,当“安全与交货期、质量”发生矛盾时,坚持安全第一的原则。

4、参加生产碰头会时,首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况;在安排本单位生产任务时,必须安排安全工作内容,并写入记录。

5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。

6、组织本部门积极参加安全检查,做到有检查、有整改,记录全。

7、以身作则,不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任,同时要予以查处。

8、虚心接受员工提出的问题,杜绝不接受或盲目指挥;

9、发生事故,应立即报告主管领导,按照“四不放过”的原则召开事故分析会,提出整改措施和对责任者的处理意见,并填写事故登记表,严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。

10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育;

11、严格执行公司安全生产十六项禁令,保证本单位所有人员不违章作业。

三、 安全奖惩:

1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励;对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。

2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ba57f11f342336c1eb91a37f111f18583d00cbe.html

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