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三年级下册语文《一面五星红旗》教学反思
三年级下册语文《一面五星红旗》教学反思
发布时间:2023-03-14 06:39:32 来源:
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三年级下册语文《一面五星红旗》教学反思
三年级下册语文《一面五星红旗》教学反思(通用
7
篇)
一、深入剖析,精心设计设
《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的讲读课文,
这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生,在一次假期
的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,“我”拒绝了面
包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊
严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述
事件的经过,第一部分写“我”在一次漂流活动中失事,处境非常
艰难
;
第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程,“我”断然拒
绝了他提出的用面包换国旗的要求
;
第三部分写“我”的行为感动了
面包店老板,“我”也得到了救助。本课的重点是理解面包店老板
态度的变化,难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。根据本
文结构特点,我在教法上采取了以“读”为主线,落实“三读”的
语言实践过程,充分尊重学生的感受体验和理解,留下足够的空间
为学生张扬个性。利用现代教育技术手段促进学生构建新知,培养
语感,促进思维,促进发展。课堂最精彩的两个教学环节学习内容
以板块呈现,学生有阅读的自由,有充裕的自读自悟时空,学习自
主性得以发挥
(
也有利于教师的指导和参与
。对整节课来说,既让
学生学得扎实,又充分体现学生的空灵,因此,对课文的解读呈多
元形态,思维的花朵异彩纷呈,这也是本节课的教学的理想境界。
二、分析目标,落实教法
语文课程标准指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的
分析来代替学生的阅读实践。”所以本课以读为主,引导学生在读
中学,读中悟。据此,确定了如下目标:
1
、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。
2
、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊敬和热爱,体会到
面包店老板对“我”的敬重和理解。
3
、了解作者的写作特色。目标确定以后,教学紧紧围绕上述目
标展开,并将上述目标落实到具体的语言环境之中,在读中理解,
在读中品味,在读中激情。
三、找准关键,有的放矢
教学的重难点总是与学生原有知识存在一些距离。教学关键点突
出地反映了学生在新知识的学习过程中认识上的矛盾性,体现了教
材内容上已学知识与新知识的联系与衔接,展示了教学过程中由感
知教材向理解教材的合理过渡。因此,确定与处理好教学关键点,
对于顺利学习新知识能起决定性的作用在钻研教材时,弄清教材内
容的层次与联系,明确重难点是抓关键点的基础。所以,关键点是
“课眼”,处理好了,在整个教学过程中能起到画龙点睛的作用。
因此,我对本课的教学重难点进行了如下界定:
1
、理解面包店老板态度的变化。
2
、学习用外在动作表达内心情感的写法。
《一面五星红旗》一课是一篇感人肺腑的课文,写的是一位中国
留学生在国外旅游遇到危险时,宁愿忍受寒冷和饥饿,也不肯用国
旗换面包,最后晕倒在地,赢得外国友人的尊重和友情的故事。文
中有两条线,明线是“我”的爱国情意,一条是面包店老板前后态
度转变体现出来的友谊。“爱国情感”这一主题对于三年级的孩子
来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国之情,
体会世界人民之间的友好情谊,便成了教学要解决的核心问题。在
本节课上,我以面包店老板前后态度的变化为突破点,以“我”的
爱国情意为重点,引导学生研读文本,反复品味,深切体会,在朗
读中感悟课文中所蕴含的深沉的爱国情感。
一、演说导入,铺垫“爱国情”
二、检查预习,培养好习惯
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4b92b677d2d233d4b14e852458fb770bf68a3b54.html
《三年级下册语文《一面五星红旗》教学反思.doc》
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