（完整版）标点符号使用易错点解析

标点符号使用易错点解析

　对标点符号的考查主要有以下几种：

1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项；

2.选出几组句子中误用标点符号的一项；

3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；

4.在原句上修改使用不正确的标点符号；

5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。

　　【错题解析】

　　一、非疑问句错用问号

　　例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。

　　【解析】 有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。

　　二、后引号与点号错用

　　例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。

　　【解析】 句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中的“雪，凝雨也”。是独立成句的，句末点号应放在引号内。

　　三、××说之后点号错用

　　例3.（2013年湖北市黄冈市） “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”

　　【解析】 ××说后的点号，有三种情况。如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。

　　四、反问句句中错用问号

　　例4.（2013年湖北市黄冈市）我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

　　【解析】 反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。本句中间的问号应改为逗号。

　　五、分句之间错用逗号

　　例5.（2013年湖北市黄冈市）麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

　　【解析】 这是一个并列关系的复句，“麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂”和“黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感”和“武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想”是三个并列复句，根据分号的用法（分号用于复句内部并列分句之间的停顿）可以知道，把第二和四个逗号改为分号。

　　六、句内、外括号位置失当

　　例6. （2013年江苏省泰州市）《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。（《老舍全集》，人民文学出版社1999年版）

　　【解析】 解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后；注释整个句子的括号叫句外括号，句外括号要放在句末标点之后。本句中的括号属于句外括号，应该把《一些印象》后的句号，移至句末。

　　七、书名号错用引号

　　例7.（2013年江苏省扬州市）读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重迫切。

　　【解析】 句子中的“钢铁是怎样炼成的”是一本书，应该用书名号。可将引号改为书名号。

　　八、省略号与“等”错用

　　例8.（2013年江苏省扬州市）很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。

　　【解析】 本句中的省略号表示列举的省略，“等”常用来表示列举的省略，这里的省略号和“等”属于重复，不能同时使用，二者应该删去其一。

　　九、连词前面错用顿号

　　例9. （2013年江苏省南京市）“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。

　　【解析】 根据标点符号的用法，在表示并列关系的连词（“或”“和”“与”“以及”）前面，均不能用顿号。“和”是一个连词，它前面的顿号或者删去，或者改用逗号。

　　十、选择问句之间错用问号

　　例10. （2013年天津市） 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。

　　【解析】 这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。

　　十一、并列的词语之间误用顿号

　　例11. （2013年云南省曲靖市）母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。

　　【解析】 并列的词语作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅” 是七个并列的词语，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。

　　十二、引语中句末点号错用

　　例12. （2013年湖北省恩施州）我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

　　【解析】 直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。此句“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”应把句号放在引号外。

顿号的使用常见问题分析

1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

　　例：他三十六七岁 距这里二三里

　　这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组

2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

　　例：中小学生 省市领导 城乡交流　

　　工农兵 调查研究

　　中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。

　　"中"、"小"是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。"德"等五个方面看似极短，但是"德育"等的缩略，应用顿号。

　　3.并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和"和""或"同用)

　　例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

　　 4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。

　　例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

　　 5.并列词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

　　例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。

　　八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……

　　我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

　　 6．并列的短语之间不用顿号，而用逗号。

　　例：我们班里不光有"赖宁"，有"雷锋"，还有"张海迪"呢！

　　7．连词前面不能用顿号

　　例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。

　　"或"是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是"或"，是"和"，是"及"，是"与",均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

　　 　　【试题演练】

　　1.下列标点符号使用有误的一项是（ ）

　　A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

　　B.生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。

　　C.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”

　　D.诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”

　　2.下列标点符号使用有误的一项是（ ）

　　A.多么美丽呀，这满地的野花！

　　B.是他说得对呢，还是我说得对？

　　C.明天还去北京吗？如果下雨的话。

　　D.这究竟是怎么回事？

　　3.下列冒号的用法不同于其他三项的是（ ）

　　A.战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

　　B.他说：“我做得很好！”

　　C.刚才来过两个人：王平和刘丰。

　　D.爸爸爱下棋，妈妈爱看电视，我爱书法：我们一家人各有所好。

　　4.下列标点符号使用正确的一项是（ ）

　　A.哪一架班机几点起飞？它停在哪条跑道上？他都记得一清二楚。

　　B.我哪儿都不去，你能把我怎么样？

　　C.我不知道他今天为什么不去图书馆？

　　D.我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变了。

　　5.下列标点符号使用正确的一项是（ ）

　　A.蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是：“心清如水的学生”。

　　B.祖祖辈辈都在这牛屎、猪粪、烂泥上走来走去，他们却说这不是路。

　　C.他们知道了怎样赚钱？也知道了怎样花钱？还知道了怎样随行就市？D.第二年四月的一天，市委派人到陈然家里通知他：党内出了叛徒，《挺进报》应该尽快转移。

　　6.下列破折号的用法不同于其他三项的是（ ）

　　A.迈进金黄的大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

　　B.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！

　　C.她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”

　　D.这个案子的“罪犯”呢？坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白色的小猎狗。

　　7.下列标点符号使用正确的一项是（ ）

　　A.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽生长开花结果。

　　B.人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声“活该！”

　　C.我怀着希望播种：——那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

　　D.古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。”几处渗漏，可使巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤崩溃。

　　8.下列标点符号使用有误的一项是（ ）

　　A.鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里。

　　B.万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米。

　　C.他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！

　　D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　9.下列标点符号使用有误的一项是（ ）

　　A.他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。

　　B.语言，人们用来抒情达意。文字人们用来记言记事。

　　C.他站起来问：“老师，‘得道多助’的‘道’是什么意思？”

　　D.鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，也正是松树风格的写照。

　　10.下列标点符号使用正确的一项是（ ）

　　A.啥时候动身？从哪儿上车？我都打听了。

　　B.这个青年二、三十岁。

　　C.“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说，“同志，快吃点吧！”

　　D.他说过，没有人的时候是一定要关门的。

　　11.下列为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是（ ）

　　A.你欢迎，我不欢迎。 B.你欢迎我？不欢迎。

　　C.你欢迎我不？欢迎。 D.你欢迎我，不欢迎。

　　12.在句中横线上加上标点。

　　人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象___而对日落，却很少有人去流连观赏___吟咏描绘。原因何在___怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下___夕阳无限好___只是近黄昏___的诗句吗___

　　【参考答案】

　　1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.B 10.D 11.D 12.。 、？“，”？

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