目录1. 缝沙包 2. 生豆芽
3. 制作简单动画 4. 制作风筝 5. 做康乃馨 6. 饲养金鱼 7. 十字绣 8. 学救护 9. 自制电池 10. 凉拌菜 11. 穿杯垫
12. 学查水、电、气表 13. 自制笔筒 14. 做太阳能风车 15. 缩减发明法
第一课《 缝沙包 》教学设计
【教材分析】
《缝沙包》是河南版《劳动与技术》三年级教材“挂历纸的妙用”，在此的基础上进行延伸设计的一课。本节课联系生活实际，学习对纸的另一种用法，并对学生进行环保、节约用纸的思想教育。缝沙包是一节手工制作课，在学会简易纸袋的制作方法后，利用小组合作的形式进行自主创作，并对纸袋进行个性化的设计和装饰，体会艺术与实用的完美统一，从而激发学生对手工制作的浓厚兴趣。
【教学理念】
1.在动手与动脑的紧密结合中促进技术素养的形成。 2.亲历劳动与技术的学习过程，追求艺术与实用的统一。 3.致力于创新意识、审美情趣和合作精神的培养。 【学习目标】
1.能在简单的手工制作图指导下，掌握缝沙包的基本步骤。
2.体会纸袋这一工艺制作的实用价值、装饰功能，培养学生的动手能力，创造能力和想像能力。
3.增强学生的环保意识和审美情趣。
【教学重点】学习制作手工纸袋的基本方法，能制作简单的手工纸袋。 【教学难点】底部的粘合方法。 【材料与工具】
材料：报纸、卡纸、绳子、彩带等。 工具：剪刀和粘合胶。 【教学过程】 一、谈话导入。
1. 纸在我们生活中随处可见，也发挥着各种各样的作用，除了书籍和本子之外，在生活中你还见过哪些东西是用纸做成的？
2.你们刚刚提到纸袋可以干什么用？ 3. 用纸袋装东西有什么优点呢？
4. 除此之外，纸袋也非常漂亮美观。我们这节课就来学习缝沙包。（板书课
题）
二、学会缝沙包。
1. 纸袋的颜色、大小、材质有所不同，但它们的底部和侧面的制作方法基本相同。下面我们首先学习纸袋底部和侧面的制作方法。
2. 看一看学习前注意事项：（1）使用剪刀要注意安全。
（2）按步骤制作，认真看图示，听讲解。 3.（课件展示制作步骤）请同学们读一读，按步骤试一试。
学生独立完成，有需要与同学交流。教师注意引导，重点讲解底部的粘合方法。
4. 回顾刚才的制作，你认为都需要注意些什么？
自己缝沙包时，可以选择一下厚一点的卡纸、牛皮纸之类的，底部做的宽一点，里面垫一层卡纸，增加承重力，非常耐用。
三、合作完成纸袋。
1. 纸袋不仅实用美观，还可以创意无限，上升到艺术的范畴。
艺术来源于生活，创意始于积累，没有艺术家们平时的累积，也抓不住这样的灵感，我们的学习生活也是如此！
老师也带来了自己亲手制作的成品，看：
2. 我已经看到你们跃跃欲试了，快和你的同桌说说你想制作什么样的纸袋？四、同桌合作完成一件作品，最后进行展示。 今天我们学习了缝沙包的方法，收获满满啊！
课后请同学们再次制作一个创意纸袋，下节课与同学分享和交流。 【板书设计】
缝沙包 实 用 环 保
第二课《生豆芽》教学设计
一、关于教材 （一）学情分析: 三年级的学生具有很强的好奇心，有一定的观察能力、审美能力和设计制作纸工艺品的能力，为本课学习制作生豆芽奠定了技术基础，由于年龄比较小要通过模仿和老师指导才能完成任务。 （二）教材分析：
卷纸又称衍纸，衍纸的表现力丰富，装饰性强，而做法却非常简单，细细的纸条，通过卷捏和拼贴，就成为一件艺术品。本节课集欣赏、工艺制作于一体，是劳技与美育的有机结合体。 （三）教学目标: 1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸，感受衍纸的艺术魅力。 2.熟练掌握卷纸的基本方法，培养学生的观察能力和动手能力。 3.制作简单的衍纸画，激发学生的创造性思维能力，
4.在制作的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。
（四）教学重点、难点：
教学重点：学会制作紧卷、松卷和水滴卷并会组合成一幅画。 教学难点：掌握松卷制作的技巧。 （五）教学准备 多媒体课件，彩色衍纸条，衍纸笔，手工白乳胶和衍纸板。除上
述工具材料之外学生还要准备铅笔、橡皮和色卡纸等。
二、教学过程
（一）激发兴趣 导入新课
作品展示，激发兴趣，导入新课。用多媒体课件展示衍纸作品，供学生欣赏初步感受衍纸的艺术魅力。
同学们，今天王老师给大家带来很多漂亮的图片（出示衍纸作品），请你来欣赏。（伴随着悠扬的乐曲，一幅幅衍纸作品展现在学生面前。让学生欣赏感知，在给学生以视觉冲击之后激发学生的创作欲望）这么漂亮的生豆芽是怎样制作的？大家想学吗？今天我们就一起来学习制作《生豆芽》。
（二）模仿练习 掌握方法
1.根据提示自学课本21页到23页的内容 （1）制作衍纸画需要哪些工具？ （2）书上介绍了哪几种基础卷？ （3）如何制作这些基础卷？ 2.认识衍纸工具：衍纸条、衍纸笔、手工白乳胶、衍纸板，着重介绍衍纸笔和衍纸板。
3.学习制作紧卷、松卷和各种造型卷。 （1）紧卷学生讲解完成制作。
（2）松卷学生讲解完观看视频演示后借助衍纸板完成制作。 （3）水滴卷是在松卷的基础上完成的，你捏成什么形状就是什么卷。从而引出更多的造型卷，引导学生利用手中的松卷变成自己
喜欢的造型卷后分享交流。 （三）实践操作 展览评议 抛问题：
通过学习，我们认识了衍纸的制作工具，学会了制作各种造型的基础卷，那么制作这么多卷有什么用呢？ 1.总结衍纸制作步骤。
2.进行“才艺大比拼”衍纸画制作。 3.作品展示并解说。 （四）拓展延伸 感受魅力
介绍更多的衍纸作品，启发学生发挥创作灵感课下制作更美的生豆芽装饰我们的生活。
第三课《自制简单动画》教学设计
（一）教学理念
结合新课程教学理念和学习主题构建理论，本课围绕“让学生用身边的材料做一只实用美观的简单动画”这一学习主题，针对学生学习过程中的困难点，设计了“认识简单动画——探究做法——实践尝试——展示评价——课后延伸”的知识链结构， 