习作指导：亲生经历的一件事
师：人呀，往往会把自己的心情写在脸上，让人一看就知道他的情绪。我们就把这神情就做表情。（板书：表情）其实说到表情，它是非常丰富的。
出示：喜怒哀乐（一起出现）老师这里的四幅图神情各异，看着它们，你的脑海中一定蹦出了许多词语，谁能先用一个字概括每张脸谱表达的情感。你想到了哪些四字词语。
喜：喜笑颜开 喜上眉梢 眉开眼笑 笑逐颜开
怒：怒火中烧 满腔怒火 怒发冲冠 怒气冲冲
哀：泪流满面 黯然落泪 泪流满面 嚎啕大哭
乐：哈哈大笑 开怀大笑 欣喜若狂 捧腹大笑
大家看，这四张神情各异的脸谱告诉了我们四种不一样的心情。这些表情丰富的脸谱中肯定有一个最能触动你的心弦，看了后，你一定会回到丰富多彩的记忆中去。出示：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心、、、、、让我们静静地想一想，默默地回忆。看到这些表情，你能想到哪件事，同座位相互说说。谁能用简短的几句话来告诉大家这件事情。
生答。
师：在我们身边，每天都会发生很多事情，选择一件自己最难忘的，印象最深刻的来写。今天的作文主题就是 ——板书（写一件亲身经历的事）我们该怎样写好这件事情呢？请大家看作文要求。
（出示作文要求）谁来读一读。
生：写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。题目自己定。
师：习作有哪些要求？（对于这些要求，你有什么要提醒大家的）
生：亲身经历的事情；写具体；表达真情实感；题目自己定。
板书：在“亲身”下加下划线；在主题后加（题目自己定） 表真情 写具体，
我们一起来回忆作文的命题方法
A可以以“道具”命题，如《装满昆虫的衣袋》
B可以以人物语言命题，如《我不是最弱小的》
C可以以事件命题，如《嫦娥奔月》
、、、、、
不管用什么方法，都要注意：字数不宜太多;与主要内容关系密切，能激发读者的阅读欲望。
师 ：怎样紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?让我们来看两个片段，思考这个问题。
师：同学们，这些优秀的习作都有一个共同的特点，就是在说清楚事情的起因，经过和结果的同时还抓住细节使文章变得生动、变得具体。
师：细节描写还可以体现在许多方面，但抓住人物的语言，动作，心理活动是最重要也是最基本的方法，今天的作文中老师希望大家运用它，把事情写具体写真实。
孩子们，让我们把情感倾注于笔尖，流淌在纸上！（播放轻音乐）
板书： 记一件亲身经历的事（题目自己定）
表真情： 喜 怒 哀 乐
写具体： 语言 动作 神态 心理活动
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