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读书笔记摘抄《致青年教师》
读书笔记摘抄《致青年教师》
发布时间:2019-11-25 来源:
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读书笔记摘抄《致青年教师》
我们中国人经常宣传每一种职业的辛苦,
诸般不易,
而往往忽略了职业在
“进乎
技矣”的境界中的幸福与乐趣。
△
在和钱理群教授讨论一名合格的教师必须具备的基本素质时,我们不约
而同地说到三个关键词——思想者,
学习者,
实践家。
△
教师的心中没有阳光,学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。
△
在学生面前,我们没有必要掩饰自己的感情。我们教育孩子们成为人,
我们自己首先必须是情感正常的人。
△
他的阅读如果是有效的,能孕育人文情怀的,他的情感就能被唤醒,也
就一定会感动。
△
言行的底线,是不妨碍他人。
△
如果上课可以不用课件,尽量不要用。教师在黑板上写字,是一种文化
熏陶。
如果所有的教师都依靠电脑上课,
我们有可能逐渐失掉母语教育的绝好传
统。你注意到学生作业的书写吗
?
他没有从教师那里得到书写的示范。
△
教师可以惩罚学生,但不要戏弄学生。
△
如果教师辛苦工作,可是却无法让学生热爱课堂,这位教师的工作就没
有什么价值。
△
一节
语文
课后,学生或感动,或激动,或疑惑,或感概,或悲伤,或有
不平之气,或有醒悟,或有疑问,等等,都是不错的结果,因为学习中有情感思
维活动,这些,都会促进学生的心灵健康发展。如果学生听了一
节语文课
,做了
作业,却像什么也没有发生一样,那是最糟糕的。
△
刚刚立足讲台,为什么就要急于报名去参加“赛课”
?
△
教育的一个重要特征是“慢”,教育教学是“慢”的艺术。
△
教师的工作,很大意义上是留给未来的。至于我们的劳动价值,可能也
得让后人去评说。为了明天的“不后悔”,今天就不要急。
△
在学校工作中,最可怕也是最常见的现象是:一个愚蠢的教师在辛勤地
工作。
△
想“以勤补拙”,想到要多流点汗水,想到要多花点时间,可是这样做
不可能使学生的学习得到有效的发展。
△
无论如何,教育教学不能“唯分数论”,比分数重要的是学生思维品质
和解决实际问题的能力。
△
一名教师,心中有使命感,心中有学生,才会很在意学生对他的态度,
在意学生的接受度。
△
不会学习,是当今学生最大的学习困难。
△
过去的教育强调“不懂就问”,然而正确的方法应当是“多思”。思考
的问题超出了自己的积累领域,
可以利用相互切磋的方法,
最后才是向教师请教。
△
中国古代教师和学生的关系是这样的——教师把学生当做自己的弟弟和
儿子
!
当我悟出这“弟子”的真谛时,我为汉语的魅力而激动。
△
教师水平不够,
可以慢慢提高
;
但是教学态度不端正,
会影响学生的习惯
养成。
△
学校管理者要记住:这是教室,不是监舍。
△
在你们开始教学生涯时,在你们以一个教育者的胸怀去爱学生时,也要
注意,不要在无意间放纵了他们。
△
学生在青少年时代读什么书,思考什么样的问题,将决定一生的精神高
度。
教育要让学生追求诗意的人生,
不仅需要诗,
还应当
“有琴声,
有树,
有虹,
有梦”。
△
语文教育除了教学生能正确使用母语,
还应当有更重要的目标,
那就是
在创造性地使用母语和发展母语文化的
过程中,懂得爱,懂得美。
△
多让学生说说话吧。现在多说说,在说中想,在说中提高表达的水平。
未来社会,未必是“言多必失”,而很有可能是“不言即失”。
△
我不喜欢所谓的“正式谈话”,而喜欢聊天。你可以学习传教士的虔诚,
但是你不要在学生面前扮演圣徒,不要把学生的谈话当做布道。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/497a34cdd838376baf1ffc4ffe4733687e21fc4d.html
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