·研究探讨· 318网络对小学生的影响及对策研究洪湖市府场镇第一小学 黄孝玉【摘要】对有着强烈好奇心的小学生而言，网络无疑是一把“双刃剑”，既有正面影响，也有负面影响。如何引导没有独立的判断力、分辨力的小学生正确使用网络资源，消除不利因素，对小学教育者来说是一个新的挑战。本文从网络对小学生的学习和生活所带来的正负面影响入手，提出了引导小学生正确使用互联网的方法。 【关键词】网络 小学生 影响 对策 网络作为信息社会的新事物, 已经成了孩子们不可或缺的生活友伴，成为孩子们最重要的信息来源。他们可以从中最快地查找学习资料，学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，网络能促进思维的发展，培养小学生的创造力。然而，网络对小学生的影响是多方面的，是双重的，它在帮助青少年获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容又给青少年成长带来了不可低估的负面影响。1 网络对小学生的积极影响1.1网络开拓了小学生的视野，拓展了知识面小学生在这个包罗万象、生动活泼的“虚拟世界”里，可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。孩子们坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏，能够极大地丰富学生知识面。据统计，上网的学生比不上网的学生拥有更活跃的思维、更强烈的求知欲、更宽阔的视角，他们通过网上丰富的资源，强化理论学习效果，吸收先进国家、地区的理念。同时，上网的学生相对于不上网的学生对学校老师要求更高, 他们会对教师授课质量进行评价。迫使教师改进、调整自己的传统教学方法和手段, 进一步提高教学效果。1.2 以网络为平台，增强了学生、教师和家长间的交流 学生的一个经常被人提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。通过开放的网络平台，现实生活中的烦恼与痛苦可以无所顾忌地倾诉和表达，这为小学生人格个性化发展提供了广阔的平台。学业上的困难向老师请教，可以减轻课业负担所造成的心理压力。小学班主任建立QQ群和微信，实现教师和家长的零距离接触，学生的在校情况、父母的建议及学生本人的想法，通过这个平台得到了融合。1.3 可以促进小学生的学业提升小学生的本职任务是学习，传统的小学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，网络的远程教育会给小学生带来无穷的益处，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，让学生的学习成绩突飞猛进。2 网络对小学生产生的负面影响 2.1 长时间上网影响小学生身心发展由于缺乏足够的自制力和清晰的分辨力，小学生上网玩游戏的比重也相对较大，他们沉迷于其中。小学生正处于长身体的黄金时期，长时间坐在电脑前容易导致骨骼弯曲，视力降低。玩网络游戏容易情绪激动，不利于小学生的心脏的健康发展，易损害心脏。长期沉迷于网络游戏，不仅会遏制小学生左前脑的正常发育，而且特别影响儿童早期智力的开发。小学低年级的学生想象力丰富，有很强的模仿、简单再现的能力。小学生经常玩砍杀、爆破、枪战等游戏，长期接触的是勾心斗角、弱肉强食、尔虞我诈等内容，就会无意识地模仿，间接淡化了网络世界与现实世界之间的差异，错误地认为达到那种成功是合理的，结果扭曲了小学生的道德观。2.2影响小学生的学习能力和创造力网络是个知识的海洋,老师布置的需要独立思考的作业、寒暑假作业以及作文的写作等都可以在网上搜索到答案，这在某种程度上滋生了投机取巧、不去独立思考的弊病。创新是一个国家的灵魂，创新意识要从娃娃抓起，但是网络上的这种“拿来主义”极大地损害了学生学习能力的培养，削减了学生的原创力。2.3造成小学生道德、法律意识的淡薄网络，这个虚拟的空间在某种程度上又带给人真实的感觉，网聊、网婚等，这种亦真亦幻、雾里看花的感觉造成小学生道德和法律的失范，网络的虚拟身份淡化了学生的责任感，使得他们在真实生活的与人交往中，缺乏法律性他律和道德性自律的约束。3 小学生网络问题的教育策略3.1引导小学生正确看待网络时代, 学会利用网络学生上网最初带有很大的盲目性,作为教师，要加强对学生健康上网的教育，正确引导学生利用网络资源。指导学生上网, 先要让学生对互联网必须有深刻的理解, 知道什么是网络, 网络的主要作用是什么, 网上学习的基本方法是什么。学生只有清楚认识了这些问题才会正确地去使用网络, ,才不会在虚拟世界迷失方向。教师要向家长和学生多推荐一些优秀的未成年人教育信息网络, 给学生一个强有力的导向, 给他们更多一些属于自己的空间, 让他们寻找到属于自己的快乐, 这样会有利于培养他们的价值取向。3.2 加强与家长的沟通。小学生上网时可以让家长陪伴其左右，让家长控制小学生的上网时间，筛选有用的信息，抵制不良信息入侵。网络游戏也并不是完全一无是处，它能锻炼孩子思维的灵活性和应变能力，开发小学生的想象空间，同时也能提高小学生的自信心。要提高网络的利用率，就要求小学生与家长沟通好，合理安排游戏作息时间科学选择游戏的种类。4 结语网络的出现造就了新的教育生活环境，积极地利用网络教育这个平台，能够开阔学生的视野，增强学生自我管理、自我教育和自我服务的能力，尽可能低地减轻网络的消极作用，使小学生在健康的环境下茁壮成长。【参考文献】[1] 祝燕. 网络在小学教育中的影响及其对策研究[J]. 教育长廊 2009.8.88[2] 刘淑一. 网络在小学身心发展的影响 [J]. 教育漫谈，2009.7[3] 贾贝成. 网络对小学生的双面影响及其教育策略[J]. 信息技术,2007.7 作者简介：黄孝玉（1978- ）, 女, 湖北洪湖人，1997年6月至今从事小学语文教学。
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