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小孔成像(沐风学堂)
小孔成像(沐风学堂)
发布时间:2023-10-04 12:01:54 来源:
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小孔成像实验
一、教学目标
知识与技能
1
、学生自己动手,利用生活中的物品,自制小孔成像演示器
2.
、知道小孔成像所成的像的形状与孔的形状无关
3.
、知道像的大小和哪些因素有关
过程与方法
1.
通过光线的概念培养学生抽象思维能力,利用物理模型研究问题的能力
2.
通过解释光直线传播的现象,培养学生利用物理知识解决实际问题的能力
情感态度与价值观
1.
通过对小孔成像成因的教学,进行反对迷信、崇尚科学的思想教育.
2.
通过对我国古代对小孔成像研究所取得的成就,进行爱国主义教育
,
对学生进
行严谨的科学态度教育
二、教学重难点
教学重点
:
利用光的直线传播规律理解小孔成像
教学难点:小孔成像所成的像的大小与哪些因素有关
三、板书设计
小孔成像实验
一、自制小孔成像演示器
二、小孔成像所成的像的形状与小孔形状的关系
三、小孔成像所成的像的大小与哪些因素有关
1
、物体到小孔的距离
2
、光屏到小孔的距离
四、教学过程
(一)新课引入
光源发出的光沿直线传播,经过物体反射进入我们的眼睛,我们就可以看
见物体,
但是有时我们发现大树下成的影子是大树的影子,
而经过树叶间的光线
照到地上成的都是圆的,
这是为什么呢?能不能用我们才学的光沿直线传播来作
解释呢?大约两千四五百年以前,我国的学者—墨翟(墨子)和他的学生,
做了世界上第一个小孔成倒像的实验,解释了小孔成倒像的原因。那这节课
我们来学习小孔成像相关知识。
(二)新课教学
1
、教师演示:
在光具座上,我们依次放上点燃的蜡烛、带小孔的障碍物、光屏。让烛焰,
小孔,光屏大致在同一高度,如下图所示
随堂
c
1
(
1
)成像是正立还是倒立?(倒立)
(
2
)成像是虚像还是实像?(实像)
(
3
)小孔成像所成的像的形状与孔的形状有关吗?
2
、学生动手制作小孔成像器
利用课先准备的材料制作小孔成像器,剪去易拉罐的上部,蒙上一层塑料
膜,在罐底钻一个小洞,简单的仪器制成。同学们将小洞向外对着发光蜡
烛,即可在塑料膜上得到倒立的像。
比较一下,
哪个同学做的小孔成像器成的像比较清楚,
,
怎么样看到成的像,
到讲台前演示给同学们看
3
、小孔成像所成的像的形状与孔的形状有关吗?
学生动手实验(
4
人一组)
在光具座上,改变障碍物上小孔的形状为三角形,圆形,正方形。得出结
论:
小孔成像与孔的形状无关,与物体的形状有关
。
4
、
小孔成像所成的像的大小与哪些因素有关?
随堂
c
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4814ce1152e2524de518964bcf84b9d528ea2c84.html
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