《一幅名扬中外的画》教学设计及反思
【学习目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,感受《清明上河图》的生动传神,激发热爱祖国传统文化的感情。
3、培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。
【学习重点】
目标2、3。
【学具准备】
课件:《清明上河图》摹本
【环节设计】
一、紧扣课题,谈话引入
1、同学们,我们的祖国历史悠久,中华民族创造了令世人惊叹的中华文化。今天我们将从我国灿烂的艺术瑰宝中摘取一颗璀璨的明珠,欣赏她熠熠闪光的风采。这颗明珠就是:一幅名扬中外的画。
2、板书课题,齐读课题。
3、学生紧扣课题质疑。
二、交流资料,学习第一自然段
1、结合预习时查找的资料,交流对《清明上河图》的了解。
2、师相机板书与第一自然有关的知识。
3、肯定学生的预习成果:同学们真会学习,你们已经在预习中把课文中第一自然段的许多内容学懂了。
4、齐读第一自然段。
三、观图激情,感受画面的精彩
1、出示《清明上河图》的摹本,展卷让学生观赏。
2、师配乐解说画面部分精彩内容。
3、老师激情:从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文,你一定会更喜欢它。
四、明确学法,合作学习
1、自由读文,找一找课文的哪几个自然段具体描写了画面上的内容
2、想用什么方法来读懂课文呢?提示学生读读课前的阅读提示,明白这一课可以用“图文对照法”的学习方法学习课文。引导学生交流经常运用的学习方法。
3、师小结学法:质疑解疑
借助资料
朗读感悟
图文对照
表演体会
……
4、小组合作学习:选用学习方法从而2~4自然段中选定最感兴趣的一个自然段小组合作学习。
5、交流感悟。
随机2~4小节:
⑴
汇报第2小节时,重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子,并想象补充省略的人物,来体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫,画出来的画了不起。
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