安徽省马鞍山市第十一中学七年级语文下册《闻一多先生的说和做》学案 新人教版
学习目标 1、反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。 2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应。 3、从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 预习导学（一）引读导入
你可知“妈港”不是我的真姓名？……
我离开你的襁褓太久了,母亲!
但是他们掳去的是我的肉体,
你依然保管着我内心的灵魂.
三百年来梦寐不望的生母啊!
请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”!
母亲！我要回来，母亲！
这首著名的《七子之歌》大家都熟悉，它的作者就是闻一多先生。今天，就让我们一起走进《闻一多先生的说和做》。
（二）走进臧客家臧克家（1918——2018）山东诸城人。曾用名臧瑗望，笔名孙荃、何嘉。
民盟成员，历任第五战区司令长官部秘书、战时文化工作团团长，文化工作委员
会委员，三十军参议，三一出版社副社长，重庆中华全国文艺界抗敌协会候补理
事。上海《侨声报》文艺副刊、《文讯》月刊、《创造诗丛》主编。是对我国新诗
作出卓越贡献的著名诗人。他从1925年发表诗作，创作生涯长达80年之久。成
果之富，影响之大，被认为“几乎可以说就是一部足以现身说法的活生生的中国
新诗史。”《臧克家全集》凝结着他一生的心血和汗水，洋洋12卷本，收入了臧老
各个时期、各种体裁的创作作品，其中不乏跨越时空、经久传诵的名篇佳作。《烙
印》《老马》《罪恶的黑手》《春风集》《欢呼集》《今昔吟》《学诗断想》等都是脍
炙人口的名篇名作。 尤其是他当年为纪念鲁迅而作的《有的人》，成为在广大群
众中流传甚广、深入人心的经典。今天，用来送别诗人自己仍是最好的挽歌：“有
的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。” 自1937年出版第一本诗集《烙
印》后，陆续出版有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《运河》等十多部著作。2000
年1月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。2018年获由国际诗人笔会颁发的
“中国当代诗魂金奖”。
（三）关于闻一多
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅。诗人、学者、民主斗士，被称为他的
三重人格。新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。对《周易》、《诗经》、
《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
他一身正气，抗战蓄髯八年。1946年夏在昆明遇刺身亡。
（四）追溯背景
上个世纪30年代，闻一多先生在国立青岛大学任教，在教学间隙，他写了大量的诗作，出版了《红烛》《秋菊》等诗集。当时，不少人想拜他为师，但他有规矩，你若要拜他为师，必须先把诗作给他看，他觉得你有发展前途，才肯收你为徒……文学青年臧客家不远千里慕名而去，以一首题为《幻光》的诗向闻先生请教。诗曰：“人生永远追逐着幻光/但谁若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/无边的苦海”闻先生读完这首诗，深受感动，欣然收臧客家为徒！正因为有着深厚的师生之情，所以在先生去世后，臧客家能写出这样情深意长的文字。
（五）给下列字注音。 弥（ ） 锲（ ） 兀（ ） 沥（ ） 函（ ） 衙（ ） 赫（ ） 迥（ ） 窥（
） 楷（ ）
研读探究
1． 文中哪两句话是对闻一多先生作为学者“说和做”的高度概括？
2． 闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？哪些语句生动形象地描绘了闻一多先生潜心研究学术的？
3． 用简练的语言概括闻一多先生的学者形象。
4． 文章分为哪两部分？这两部分是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？
5． 把学者闻一多和革命家闻一多综合起来，概述闻先生的形象。
课后检测
1． 根据拼音写汉字。
qiè而不舍 lì尽心血 气冲 dǒu牛 qián心贯注
心会神 níng jiǒng乎不同 慷 kǎi淋漓 wùwù穷年
2.文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家”的闻一多先生“言”和“行”完全一致？
3．文章最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么？
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