找近义词一法 小学语文教学中，要求“找出一个意思相近的词语写下来”等找近义词训练是非常常见的。如何让学生掌握基本的找近义词方法，让他们学会举一反三，形成能力，直接关系到教学有效性的高低。在教学实践中，我摸索出一个比较实用的方法，现写下来抛砖引玉。 比如二下语文“语文园地四”中有这样一句话：“随着优美的乐曲，小演员们旋转起来。”我从中选出“优美、旋转”两个词语，要求学生找近义词。我先以“优美”为例，提问：“优美”这个词语中你觉得哪个字比较重要？学生回答：美。教师提出要求：用“美”组词，组成的词语意思要和“优美”差不多？学生组词：美妙、美好。我让学生将这些词语替代原来的“优美”分别读一读句子，看看句子的意思是不是相同。学生说句子的意思不变。至此，我告诉学生：大家已经学会了找近义词了！ 学生们如有所悟的时候，我引导学生一起归纳出“学法”：（1）读要求找近义词的词语——（2）选出一个重要的字——（3）用这个字组词——（4）确定新词是不是和原来的词语意思相近。 接着，我乘热打铁，马上让学生尝试运用“学法”，练习给“旋转”找近义词。绝大多数学生能够先确定“转”，然后组成“转动”，较好地达成教学目标。当然，这个方法的局限也是明显的，主要是该法比较适合联合式、偏正式的两字词语，比如快乐、思考等，在其他词语如在“好像”等面前，就不管用了。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/46ee6888a0116c175f0e483f.html
文档为doc格式