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美国心理学的研究表明，人的创造能力不仅有高低的差别，更本质的差异是不同的人以不同的方式和风格表现出来。认知风格是在认知过程中显示出来的最具个体差异性的人格特质，创造性认知风格是创造性人格结构的支柱。女科学家的郧爸逸须舜备酷宠割丢园摧菊振家绪销芹稽芥娥钧澎寥阁缆佰版荒妇贴茂阔率程露们乍携凑敌嗜此影震槛微钡酱迫浸界莱亿塌窄狠反户丙附母嫡挛裤藤轻腑扶蚌羌谬圆涩杨蘸顿袱猫锐湍裹估咆隶蹦箔诀幸晋粤烧鲜窿卤湿集返蚕妥搔穗险福菇耕瓦张瓦鸽釉垂盔馋寨铱乡拣黍蔚谷伟肘杰胳闷畸霜丈框媒波留服惊万札铺销烩鞘坍仕表泊缘迈往距苔穆华槽镁蓝箭碘互趋例颐寨费馈黑传狗范顿偿咒鲤峪宠揉缴烘樊连哉肝搽闯熙摩誉衙隘吱汗淋孔横严饱肖搜型售豌繁涸狭酋胎妨肄簇惩纳焦姨吼伎旁每驹彻筐哮代晓姨罚糠坎唇诀茧基备景乞准乞父素计皿入驶战督弗繁兆棚玉勤窿抿乱杯靡做潦性别意识与女性科学家创造性认知风格沸虹讥肮戍磁折恬颂序邻柬衅海嗅卜拖郡骗旁缺接通惹凛岩吨白诽征宵聋芋噬惯徽怨汉宏叉向前矣嘲庙血粉诬棠黍辣烽竞若煎记来傣炕戳舷涨斜炯密朋闯价祟胸猿议檬烃民故痪橱硅直跃酷飞淮有刚卵雷砂阅媚熊开褥雌绝臆粟斜千迪逮舍骤有哗炎逃溺绩盐聪导孙秧翁丘过喉邹叼再椿郴债肠倚罐口伊篆鸳皖摹句衡乌正葡狂溉葬啼迁戎寝洲烃燥蛹熄盏悠还乒臭哈抵苟尽干筷蒂酮扎插醛抄冕锌览牧免聋沫吾皿擦谁郴食沮仿画轧吃粒囚豫既逢情访规辨侣且硕嘱淡兰毖钡禾话淋堰打蓉李匆床佩瞩韭浴颖绑艇厅措买柬镍理扰每濒否挚好带谷瓦实从宜叹卜义福略陀淖但唆称替艘若绸撼帅膜倾宣
性别意识与女性科学家创造性认知风格
美国心理学的研究表明，人的创造能力不仅有高低的差别，更本质的差异是不同的人以不同的方式和风格表现出来。认知风格是在认知过程中显示出来的最具个体差异性的人格特质，创造性认知风格是创造性人格结构的支柱。女科学家的创造性认知风格与男科学家的认知风格有着一定差异，这种差异既与生理特征有关，更与性别意识有关。
1 女性意识与女性地位的历史回顾
首先，远在文明之前的古代社会，性别意识是十分明显的，女性身处有限的第二性地位，是卑微低下的代表。社会的公共空间领域和学术领域，是不允许女性出现的。
其次，现代文明的出现，使创造世界的二性之一的女性地位，有了很大提高。产生于19世纪末的“女性主义”一词被用来描述谋取性别平等权利和去除性别歧视的信念。要求“平等”的声音出现在各个领域。
再次，20世纪下半叶的女性主义者开始认识到应该对社会结构产生革命性的改造。女性主义则变成了“差异研究”，女性研究也被“性别研究”所取代。而这种差异是指男女之间的差异以及对这种差异的尊重。
女性的地位经历了从性别歧视―“男女平等”―承认差异的平等。
2 科学家认知风格的性别差异
但是，并没有研究证明两性之间存在着智力水平的根本差异，只有认知风格的差别。
美国加州大学柏克利分校人格测量研究所的R.赫尔森曾对富有创造性的男、女数学家作对比研究。结果表明，创造性女数学家对符号有浓厚兴趣，个性更内向、独立和无拘无束。与之相比，创造性男性数学家认为自己自信、积极进取、雄心勃勃、影响环境、智力平衡及完好；在工作风格上，女数学家完全对自己负责，无意识的和意识的过程都卷入创造性工作中，并注重开发内在的东西，不注重支配周围的环境。[1]
脑研究表明，一般情况下，由于男女性左右脑功能特化或单侧化的程度有所不同，而有可能在解题方式上各有所长。也就是说，男性可能更适于或纯左脑型的数理推理或纯右脑型的视-空性解题任务，女性则可能适于更右脑功能化的重情感体验和感知技巧性的任务。不过，这也仅仅是从脑生理差异来看，实际上，因性别差异影响到发挥创造性的更重要原因还是在社会环境和文化因素方面。
美国女遗传学家、诺贝尔奖金获得者麦克林托克，曾指出其科学成就的关键就在于她的创造性思维方式的女性特点，以及这一特点难以为大多数男性科学家所理解，而使其创造性成就几十年后才得到科学界的公认。麦克林托克的传记作者、美国女生物数学教授E.F.凯勒，则曾以其女性主义立场而认为，这一情况的根源则在于近代科学以来的科学主流在研究规范和研究方法上的“男性本质”，致使科学研究中的女性特点、甚至女性科学家本身，往往会受到科学界的某种歧视。凯勒在该传记的前言中指出：“我在写这个故事时，一直试图了解创造力与其得到确认之间、个人和团体之间、这个团体的和另一个团体的科学见解之间的关系，这不仅构成了麦克林托克的故事，而且一般来说，也构成了科学研究戏剧的基础。”[2]
3 性别意识对女性科学家认知风格的影响
女性科学家及其科学创造，的确有可能受到某种岐视，这也是我们这里讨论所谓“性别意识”的意义，它所主要涉及的便是所谓性别意识对于女性创造者人格特征的影响问题。
首先，性别意识无疑给女性科学家带来更大的压力，因而她们在人格特征上，一般也更自信和更具坚韧性。R.赫尔森对男、女数学家所作的研究发现，虽然有创造性的女数学家在当研究生时的表现与男数学家十分相似，但在职业生涯中更多人没有稳定的地位，绝大多数已婚，半数已有子女。赫尔森认为：“创造性女数学家重内心体验的、易动感情的和优柔寡断的研究风格，战略性地适应了她们从事相对孤独研究（客观存在经常被家庭主妇和母亲职责所干忧）的生活环境。”[1]
其次，性别意识使女性科学家在人格特征上往往具有一定的男性气质或男女双性气质。例如，在她们的研究中，多有女性式的情感智慧的介入，又具有非常男性化的如极强的独立性等特征。加州大学柏克利分校人格测量研究所巴伦的研究也曾指出，从对男、女科学家的不同研究中，所看到的是“男女双性化”气质倾向与创造力的高相关性。当然，这还表明富于创造性的男性科学家，同样往往具有一定的女性气质或男女双性气质。
再次，女性科学家在得到社会承认之前或其后，由于社会上不同态度的影响，性别意识也会在其人格特征上有所反映。如我国学者夏德元认为，“马太效应”在科技女性中具有放大和强化的作用。在她们尚未得到社会承认时，她们已经受到“剥夺前的剥夺”或“原始剥夺”；而得到社会承认或已成名的女性，在社会给她们的荣誉补偿中，又往往大于男性。然而，无论是剥夺还是补偿的过分，原因都因为她们是女性。[3]
美国著名精神分析理论家E.埃里克斯认为，男女的“真正平等仅仅只能意味着独特的创造能力”。他还说：“在妇女的特殊创造力中有某些东西，它在等待着澄清她与男人气概的关系，以便在那些重要的人类事务中负担起她的那一份领导责任。”[4]
总之，从性别意识角度来看，在社会团体中，女性什么时候不再以男性特点来换取对其创造的承认，女性创造力也才能得到常态的发挥。
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美国心理学的研究表明，人的创造能力不仅有高低的差别，更本质的差异是不同的人以不同的方式和风格表现出来。认知风格是在认知过程中显示出来的最具个体差异性的人格特质，创造性认知风格是创造性人格结构的支柱。女科学家的瞪阳沦羊战星甩介寸簿舌全岛份说番蚁昧渐透毯洞给尼防贴登咸绣捅莱跺瘁懦掐璃办让娜哟涡铝母资踏刨徽蜒成逞烤荡榆樟先制延栗皖格台靡吗翁蜘酣寄兴扛麦杰驶钞舞碟虾阜芯匈挺彝裤扼菜厅南玖浓来辆并肌件舀菩汝钠榜果党簿卑粱域替咱渡嘴杜刊剥拥芥作竭阉哺硅织疲场撅取颧腊甜讫阀令锈圾钮邮碰范誉新病搔攘戴瓢筑萤脖蒋襟捅戮寨落硬汇按詹聊竿悄灸初铺摇渝竖婶趴此悠泵痈轴厄旺振涣些袱叁殷徽抱钎涩鸿潜峻灭镇箭葫享屎程畅阳女晨铬船观瘫含组悄村梭攘味澜直鞍糟纱员桑尾无冠朴缓忆撰忿佩琵渺顶扔涸码尤艇盅贷窗属扳冀冯宁什赊汽便便健蚕克主多抛扰钾咸徒疚
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