心灵手巧话剪纸
作者：董杰
来源：《发明与创新·职业教育》2020年第01期
摘 要：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”这是苏联教育家苏霍姆林斯基在多年教育研究工作中发出的声音，这是对孩子要全面发展的一种指引。中国有一句话叫“心灵手巧”，这是对一个人很高的褒奖，可见动手能力是很重要的。小学美术课程在动手能力培养中是非常重要的一部分，课程的安排有手工制作和各种剪纸的学习，是一种重要的艺术形式。中国的剪纸艺术最能体现一个人的心灵手巧，它是把纸通过折、剪做出镂空的图案，贴在窗户上、墙上、门笺上起到装饰或烘托气氛的作用。在当今信息技术高速发展时代，这种具有仪式感的剪纸已经不再被大家记起，在我小时候有谁会剪纸那是很有地位的，家里有喜事都要去求人剪一套窗花贴在新人家的窗户上，现在的电脑剪花，要什么图案就有什么，是批量生产的。这样的窗花失掉了民间的淳朴气息，也失掉了中國传统的技艺传承。
关键词：剪纸;孩子;培养;文化
一、剪纸是传统文化的继承和发展
党的十八大以来，习近平高度重视中华优秀传统文化的传承发展，从中华民族精神追求深度看待优秀传统文化，继承优秀传统文化，推动中华民族创新发展优秀传统文化。现在各个领域都很重视传统文化，很多课程加入了传统文化的学习，在美术课程中，加入了很多传统艺术文化内容，还有好多地方课程，我们使用的这册美术课本加入了山东高密三绝扑灰年画、剪纸、泥塑。这些内容让孩子们了解了当地的民间艺术形式，对剪纸有了兴趣，当孩子们看到课本中剪纸的图案时，小眼睛里放出的光芒和羡慕的眼神是真实的可爱的。
二、剪纸是使孩子心灵手巧的途径
在学习《剪窗花》这一课的时候，孩子们非常认真和兴奋。准备好方形的纸通过自己的折、剪呈现出五角星，六角形的图案，在制作过程中是对孩子动手动脑能力的训练，在折叠的过程中要一边观察一边动脑思考做到手眼协调，是心灵手巧的一种体现，折叠起来的纸张通过画图案、剪图案完成一个窗花的剪制。在剪的过程中要不断调整剪刀运行方向和力度，这是对学生熟练使用剪刀的考验。有的学生在剪纸的过程中，由于力度掌握不好一下子就从中间剪断了，一个作品就这样剪坏了，这时候他的表现有很多，有的看到剪坏了会哭，有的会笑笑再拿起一张纸来继续剪。面对失败，他们不同表现，我会给他们安慰，鼓励他们从哪里摔倒了就从哪里爬起来，继续折剪。有的半天也不剪，明明已经折好了，拿在手里却不敢剪，这时我会鼓励他大胆动手，你已经折得很好了，再大胆一点会更棒。当他剪好了，拿着作品跑到我的面前让我看时，脸上的笑容是自信的，快乐的。所以说剪纸也培养了学生们耐心果断勇敢细致的好习惯。
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