社会心理学理论

社会心理学理论

(总分：22.00，做题时间：90分钟)

一、A1/A2型题(总题数：16，分数：16.00)

1.关于模仿理论哪项是正确的

∙ A．代表人物是A.Bandura

∙ B．模仿是个体在社会生活中主动仿效他人言行的现象

∙ C．提出模仿分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程

∙ D．强调自我强化与间接强化过程

∙ E．该理论是以刺激一反应的观点为基础的

（分数：1.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：[解析] 模仿是个体在社会生活中主动仿效他人言行的现象。个体之所以学会某种态度和行为往往是对榜样模仿的结果。20世纪50年代左右，米勒(N.E.Miller)、多拉德(J.Dollard)等学者用学习的原则研究人的社会行为，出版《社会学习和模仿》，提出模仿可以通过延伸刺激一反应关系与强化的概念来加以理解。人们的社会行为都是通过模仿而习得的。班杜拉(A.Bandura)为社会学习理论的代表人物。社会学习理论中提出，观察学习可分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程四个过程。社会学习理论是以刺激一反应的观点为基础的，同时强调自我强化与间接强化过程，而不是模仿理论。

2.关于群体动力学理论描述不正确的是

∙ A．对一个群体的分析，不能由分析群体中的个人的状况来实现

∙ B．认为群体作为一种由内在关系组成的系统，其影响力或作用远大于互不相干的个体

∙ C．研究群体内人际关系、群体形成、群体的凝聚力、领导决策及小群体分化等

∙ D．对一个群体的分析，可以通过分析群体中的个人的状况来实现

∙ E．该理论是基于整体比部分重要的观点而建立的

（分数：1.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：[解析] 勒温将群体视为一个动力整体。他认为，对一个群体的分析，不能由分析群体中的个人的状况来实现。群体大于个人之和，有其独有的属性，必须在一定的社会背景中进行研究。群体动力学基于整体比部分重要的观点，认为群体作为一种由内在关系组成的系统，其影响力或作用远大于互不相干的个体。

3.关于人际关系建立阶段的描述中错误的是

∙ A．定向阶段

∙ B．情感探索阶段

∙ C．情感交流阶段

∙ D．稳定交往阶段

∙ E．支配阶段

（分数：1.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

4.关于社会交换理论哪项不正确

∙ A．社会交换理论的代表人物是英国的社会学家霍曼斯

∙ B．是一种主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论

∙ C．该理论强调，人们之间的互动是物质与非物质的一种交换

∙ D．是综合了操作性为主义的强化理论、经济学边际效用递减理论以及功能文化人类学、社会学的一些观点发展起来的

∙ E．该理论认为，趋利避害是人类行为的基本原则

（分数：1.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：[解析] 社会交换理论是一种主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论。重点强调“人们之间的互动是物质与非物质的一种交换。”社会交换理论的创始人是美国社会学家霍曼斯，其他代表人物有布劳、埃莫森等。社会交换理论是综合了操作行为主义的强化理论、经济学边际效用递减理论以及功能文化人类学、社会学的一些观点而发展起来的。社会交换理论认为，趋利避害是人类行为的基本原则，由于每个人都企图在交换中获取最大收益，减少代价，使交换行为本身变成得与失的对照。

5.下列关于社会心理的描述，哪项正确

∙ A．社会心理是社会刺激与社会行为的起源

∙ B．社会心理是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态

∙ C．人与人之间的合作与竞争属于社会心理

∙ D．群体的决策属于社会心理

∙ E．社会心理是人们在社会生活中自发产生的、并互有影响的主题反应

（分数：1.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：[解析] 社会心理是人们在社会生活中自发产生的、并互有影响的主体反应。社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程。即由社会因素引起并对社会行为具有导向作用的心理活动。社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。

6.如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，该情况属于

∙ A．角色期望

∙ B．角色冲突

∙ C．角色不清

∙ D．角色中断

∙ E．角色失败

（分数：1.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：[解析] 社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做“角色期望”。角色冲突，指个体在不同条件下往往有不同的地位、身份与角色，如果它们互不相容，出现矛盾，个体在心理上感到的冲突是角色冲突。既有角色间的冲突，也有角色内冲突。角色不清，指个体对其扮演的角色认识不清楚，或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清，还未能形成对这一新角色的社会期待，也会造成角色不清。个体在角色不清时往往会产生应激与不满足感。角色中断，指由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象。角色失败，指这是最严重的角色失调，角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色。

7.社会心理学是研究

∙ A．社会心理

∙ B．社会行为

∙ C．个体心理

∙ D．个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学

∙ E．群体心理

（分数：1.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

8.关于符号互动理论下列哪项不正确

∙ A．符号互动理论重视与强调事物的意义、符号在社会行为中的作用

∙ B．始于20世纪30年代，源于美国学者詹姆斯和米德

∙ C．最早使用符号互动术语的是布鲁默

∙ D．戈夫曼是符号互动论现代主要代表人物

∙ E．可分为芝加哥学派(威因斯坦)和艾奥瓦学派(库利)

（分数：1.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：[解析] 符号互动论是主张在与他人处于互动关系的个体的日常情境中研究人类群体生活的理论派别，特别重视与强调事物的意义、符号在社会行为中的作用。源于美国学者詹姆斯和米德，始于20世纪30年代。最早使用符号互动术语的是布鲁默。有学者把符号互动论分为两派，一是芝加哥学派(布鲁默、库利、米德、杜威等)，另一是艾奥瓦学派(库恩、威因斯坦等)。戈夫曼是符号互动论现代的主要代表人物。

9.关于人际沟通的分类错误的是

∙ A．正式沟通与非正式沟通

∙ B．上行沟通、下行沟通与平行沟通

∙ C．单向沟通与双向沟通

∙ D．单向沟通、双向沟通与多向沟通

∙ E．口头沟通与书面沟通

（分数：1.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

10.标志着社会心理学诞生的两本书籍：一本是麦独孤(McDougall)的《社会心理学导论》，另一本是E.Ross的《社会心理学：大纲与资料集》，此两书的出版时间是

∙ A．1879年

∙ B．1908年

∙ C．1936年

∙ D．1963年

∙ E．1933年

（分数：1.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

11.与某人有多次交往，但总以第一次的印象对该人做出判断，这在社会认知中属于

∙ A．刻板印象

∙ B．首因效应

∙ C．光环效应

∙ D．近因效应

∙ E．固守效应

（分数：1.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

12.下列关于社会行为的描述，哪项不正确

∙ A．是由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为

∙ B．社会行为及其发展取决于个体及其所处情况的状况

∙ C．人与人之间的合作与竞争属于社会行为

∙ D．群体的决策行为属于社会行为

∙ E．社会行为是人们在社会生活中自发产生的、并互有影响的主题反应

（分数：1.00）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：[解析] 社会行为是由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为，它包括群体的决策行为、建设性及破坏性行为，以及人与人之间合作与竞争等。社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。

13.以下哪项不属于社会心理学研究的对象

∙ A．个体层面

∙ B．群体层面

∙ C．社会层面

∙ D．环境层面

∙ E．社会认知

（分数：1.00）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

14.“远亲不如近邻”体现了影响人际吸引的哪个因素

∙ A．邻近性

∙ B．互补性

∙ C．相似性

∙ D．熟悉性

∙ E．外表性

（分数：1.00）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

15.关于社会学习理论下列说法正确的是

∙ A．代表人物是N.E.Miller

∙ B．社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象

∙ C．提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程

∙ D．强调他人强化与直接强化过程

∙ E．该理论是以观察-学习的观点为基础的

（分数：1.00）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：[解析] 社会学习理论是20世纪60年代由班杜拉(A.Bandura)和沃尔特斯(R.H.Walters)等人发展起来的，试图用行为主义解释人们社会行为的学说。这种理论以刺激一反应的观点为基础，并通过实验的方法来扩大探讨社会环境如何影响人产生某些习得行为，认为人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习而得以形成、通过或加以改变的。观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程。在动机过程中包括外部强化、间接强化与自我强化。在社会学习论中，强调间接强化和自我强化的作用，用以解释许多社会行为的学习。

16.判断“谢谢啦”这句话的准确意思主要依赖于

∙ A．场合

∙ B．声调

∙ C．热情程度

∙ D．表情

∙ E．手势

（分数：1.00）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

二、B型题(总题数：3，分数：6.00)

∙ A．角色期望

∙ B．镜像自我

∙ C．自我概念

∙ D．角色采择

∙ E．角色失调

（分数：2.00）

(1).人们通过观察或想象，依据别人对自己的表情、态度来认识自己的形象属于（分数：0.50）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

(2).人们按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求属于（分数：0.50）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

(3).人们按照别人的期望不断调节自己的行为并塑造自己，此被称为（分数：0.50）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

(4).个体在角色扮演中产生矛盾、障碍，甚至遭遇失效，称为（分数：0.50）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：[解析] 社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做“角色期望”。一个人的态度、行为如果偏离了角色期望，就可能引起周围人的异议或反对。在这种情况下，人们就会通过观察或想象依据别人对自己的表情、态度等出现“镜像自我”，即把别人对自己的态度当作镜子来认识自己的形象，从而形成“自我概念”。人会按照别人的期望不断调节自己的行为与塑造自己，这就叫做“角色采择”。个体在角色扮演中产生矛盾、障碍，甚至遭遇失效，称为角色失调。

∙ A．角色不清

∙ B．镜像冲突

∙ C．角色中断

∙ D．角色采择

∙ E．角色失败

（分数：2.00）

(1).个体对其扮演的角色不能恰当的识别（分数：0.50）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

(2).公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清（分数：0.50）

 A. √

 B.

 C.

 D.

 E.

解析：

(3).各种原因使个体的角色扮演发生间断的现象（分数：0.50）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

(4).角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色（分数：0.50）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：

∙ A．7.6～9.5m

∙ B．3.6～7.6m

∙ C．1.2～3.6m

∙ D．0.5～1.2m

∙ E．0～0.5m

（分数：2.00）

(1).彼此认识的人的交往距离，许多商业交往多为这个距离（分数：0.50）

 A.

 B.

 C. √

 D.

 E.

解析：

(2).在正式场合，演讲或其他公共事物中的人际距离常为（分数：0.50）

 A.

 B. √

 C.

 D.

 E.

解析：

(3).朋友之间交往的距离，常传递大量体语信息（分数：0.50）

 A.

 B.

 C.

 D. √

 E.

解析：

(4).亲人、夫妻之间的距离，双方可感到对方的气味、呼吸等私密性感觉刺激（分数：0.50）

 A.

 B.

 C.

 D.

 E. √

解析：[解析] 人际距离指人体与他人沟通与交往时双方的空间距离。由于人们的关系不同，人际距离因而不同。公众距离(3.6～7.6m)在正式场合，演讲或其他公共事物中的人际距离，此时沟通往往是单向的。社交距离(1.2～3.6m)是彼此认识的人们的交往距离，许多商业交往多发生在这个距离上。个人距离(0.5～1.2m)是朋友之间交往的距离，此时，人们说话温柔，接受大量肢体语言信息。亲密距离(0～0.5m)这是亲人、夫妻之间的距离，在此距离上，双方均可感到对方的气味、呼吸、体温等私密性感觉刺激。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/466c9d806729647d27284b73f242336c1eb93020.html