毕业论文写作特性及开题报告的准备
一、毕业论文和课程论文的相同点
从相同的方面说，课业论文和毕业论文都是围绕着大家的专业课知识，对某一现状或理论问题，利用事实、案例分析和相关专业理论剖解，得出一定的结论——对于现实问题一般总结产生问题的根源并提出相应对策建议、或对某一问题提出自身见解或理解，从而最终达到完成论证、有理有据的效果。从这点而言，课业论文和毕业论文的写作目的和基本内容结构都是一致的，区别主要在深度上和广度上。
二、毕业论文区别于课程论文的不同
但从区别角度来看，课业论文和毕业论文又有着四个看似寻常又很关键的不同。
1、要有创新性
也就是毕业论文强调创新点，虽然目前对本专科毕业论文的创新性要求不是很严格，但较之过去也要求标准也已经强化许多，特别是论文审查和答辩过程中将会重点关注和提问。
所谓创新点，一般包括理论创新、观点创新和方法创新。严格来说，作为本科毕业生做到理论创新难度较大，所以文章的创新选择一般集中于观点创新和方法创新。观点创新就是对某一事物、某一理论，通过个人的分析得出新结论；方法创新就是采用新的研究方法、研究工具，例如模型工具、理论分析工具、软件工具等应用于对事物或对理论的分析中，得出新的结论。这些是区别于以往课业论文的地方。
2、强调原创性。
其实原创性与创新性是紧密结合在一起的。在课程论文的时候，目的主要是考察和帮助大家理解课程内容，拓展相关知识。所以，大家可以根据课程内容，参考相关的书籍、论文，并不一定形成新观点，采用新方法，而可以对所搜集的资料进行总结、归纳、而后补充个人的理解和看法，因此有些类似于文献整理和读书笔记的结合。
而在毕业论文方面，就要求这篇论文必须是大家用自己的语言、自己的思考得出自身的成果。对于任何其他文献不是不能引用，但如果是原句直接引用，就不得不用引号注明，然后在文章的参考文献部分著名引用的作者、文献出处、出版社、具体页码等等，这既是对原作者知识产权的尊重与保护（将来也许有人会引用大家的）也是防止部分学生走终南捷径，找几篇文章一抄了之。大家的毕业论文前面都要附上独创性声明，并有本人签字，附带连带责任，如果学校真的较真，就可以此来剥夺学位，所以为了避免不必要的麻烦和损失，还是不要光考虑机会收益，忘记了机会成本，因此，必须注意这个问题。
3、格式规范性
就是论文从文章组成、段落安排、标题设置、格式排版到参考文献都有一整套严格而又独特的方式要求，大家在进行草稿写作时可以不注意排版和一些细枝末节的问题，不过在段落标题上还是要养成良好的设置习惯（也就是设置好一级二级三级标题），否则很容易思路混乱或者排版混乱的。
在排版方面，建议大家使用样式模式，这样设置快捷，并可直接生成目录，到时候大家如果有兴趣，我来给大家作说明演示。
在语言上，要求尽量采用书面语，而不是我们聊天的大白话或者方言，要尽量简练，不要用拖沓绕嘴来凑篇幅，不要出现“我认为”这种主观性的字眼，因为这些因素很容易影响文章的可读性和答辩评审老师的印象分。
此外，规格性同样表现在引用文献上，毕业论文出现的具体数据和事例，一般都要求注明出处，例如某某参考文献，某某文章，要求严格的还要求注明页数。所以大家尽量不要使用网络文章上的数据，因为他们不具有权威性和严肃性，在答辩中有些学生被老师问住，就是因为这个原因。
4、整体系统性
毕业论文相对于课程论文，不仅要有封面、独创性声明、中英文摘要、关键词、目录等，还要有附录、参考文献、后记等等。因此要求大家不但要把文章写好，还要做好结构安排、排版、审核、打印、装订等，这些看起来并不起眼但是很费时间和精力的工作，但是它是毕业论文系统工程的重要组成部分。
而写作毕业论文，同样是一个系统，先要选择论文的方向和论题；之后便要创作开题报告，详细阐述自己选题的原因和意义，创新点，论文结构设想、可能采用的研究方法，以及时间进度安排；在获得认可后，按照时间安排，查找资料、分析整理、得出结论和观点，逐步修改完成初稿、二稿和终稿，并参与答辩。大家如何制订计划和构思完成论文是一套系统体系，如何控制好自己的时间安排，保质保量的按照进度完成论文也是一种管理控制。因此，需要大家不能割裂的，单独的将毕业论文看作是课业论文那样仅仅是一篇6000字左右的论文写作，而是采用管理学的方式，把这项工作分解成不同的部分，结合自己的时间安排，分在不同的阶段，逐步完成，以免前松后紧，既影响思路和写作进度、也影响文章质量，更影响心情。
三、开题报告的基本要求
从上述毕业论文写作特性看，定好文章思路基调，做好论文写作计划是按时按质写好论文的必要保障，这也就是开题报告的主要目的。开题报告的主要内容一般包括选题分析、创新性分析、研究方法、段落安排和进度计划设计五部分。
其中，选题分析一般包括选题的意义和研究的现状，主要考察大家对论文论题的文献调查工作和对论题选题的认识。也就是结合实际分析论文研究的现实意义、方法意义等有用处的地方来说明写作这个题目时有的放矢，不是空对空，不是毫无价值。而分析研究现状，一方面通过总结国内外的相关研究方向、进度、成果，来佐证自己论文的研究方向有意义，另一方面，通过列举他人研究的具体结论和成果，来为自己的创新性作铺垫。
创新性分析，在前面已经和大家探讨过了，在开题报告部分便可以参照观点创新、方法创新的基点对自己的创新点进行分析解释，创新点不需要很多，也不需要在一篇文章中同时具有观点创新和方法创新，只要大家结合自己的论题，找到一两个十分鲜明的创新就可以，重点把篇幅放在如何论述自己与其他研究成果的不同之处便可以。关键是自己选的课题有人研究过没有，如有人研究过，研究到什么程度，主要是体现自己与别人研究成果的区别。
研究方法，就是大家如何根据论题方向，采用何种方法进行研究分析并得出结论的，比如大家是从各种专著、论文、资料中总结出自己的新观点就是文献调研法，如果是实际实地调查就是调研法，如果是对比分析，就是比较法等等，完全由实际情况而定。
段落安排，主要是大家预想的文章结构设计，一般列举第一第二级标题即可，具体写作中可以改动。
进度计划，网校给大家规定的进度十分宽松，还是建议大家根据自身工作学习的实际情况，制定一个既合理有比较严格的时间进度，例如用七月份起一个月或一个半月的时间，查询资料，分析思考，选定题目，构思段落、安排计划，完成开题报告。从七月中旬到九月中旬完成初稿，九月中旬到十月中旬完成二稿，十月中旬到十一月中旬完成终稿，这样将时间均匀分配、同时留有机动余地，写作压力较小，也不会把任务都堆到最后手忙脚乱、着急上火，影响论文质量，所以请大家根据自身情况合理安排一下时间进度。
最后，需要提醒大家注意的是，学校给大家规定了论题方向，不过不要把预设论题和预设观点混淆，前者规定的是写作选题方向，而不是让大家先下定结论，再去围绕结论找资料佐证。这等于先在靶子上打眼，然后围着眼画圈。这样做也许在某些写作上比较方便，但由于方法的不科学，预设结论，因此有时候会出现找不到贴切的例证很难自圆其说的局面，而在答辩中，一旦老师从大家忽略的方面提出问题，便很难做出解释，反不如从正反两方面进行对比分析，得出结论后再进行论述来的稳妥。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4644f1debf23482fb4daa58da0116c175e0e1e71.html
文档为doc格式