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幼儿园《三只小猪》教学活动设计
幼儿园《三只小猪》教学活动设计
发布时间:2022-11-17 19:28:12 来源:
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教学活动设计
基本信息
教学活动
名称
作者及
工作单位
教学活动设计背景
在小朋友们自由活动玩“过家家”游戏时候,争论谁的房子盖的好,由此
想到了“三只小猪”这个教学活动
教学活动目标
1
、理解《三只小猪》故事内容,知道用石头盖房子最结实的道理。
2
、能简单复述故事内容,初步掌握故事情节。
3
、让小朋友们初步理解勤快和懒惰的含义。
教学活动重点、难点
教学重点:
1
、理解故事内容,知道用石头盖房子最结实的道理。
2
、能简单复述故事内容,初步掌握故事情节。
教学难点:引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
教学活动准备
知识准备:
1
、知道房子的种类(草房子、木头房子石头房子)
2
、知道石头房子最结实
,盖房子时用的时间最长
物质准备:
1
、小猪图画三张
2
、草房子图画、木头房子图画、石头房子图画各一张
3
、小猪头饰三个,大灰狼头饰一个
语言活动“三只小猪”
任教班级
中班
语言、
科学、音乐
主要领域
教学活动过程
教学过程:
一、
小律动导入
小律动导入,利用多媒体播放“小小猪”视频。
教师:小朋友们咱们上课之前做个小律动吧,来站起来跟着老师一起做。
做小律动
“小小猪”
小小猪,胖乎乎,
耳朵大呀,腿儿粗,
走路摇摇小尾巴,唱支歌儿呼噜噜
~~~
引导幼儿讨论小猪,并展示小猪的图画和小猪的特点。
二、讲故事
1
、首先教师先讲一遍《三只小猪》的故事。
2
、利用多媒体播放《三只小猪》的视频,一边看视频,一边再讲一遍故事。
三、提问问题与总结道理
1
、提问幼儿问题
教师:老师的故事讲完了,那现在老师要提问问题喽,故事里面都有谁呀?
(幼儿讨论,有三只小猪和猪妈妈,大灰狼)
教师:那三只小猪都干什么了呀?(幼儿讨论,盖房子)
教师:小朋友们真棒,那三只小猪都盖的什么房子呢?
(指定幼儿回答,
老大盖了草房子,
老二盖了木头房子,
老三盖了石头房子。
)
教师:那谁的房子最结实呢?
(指定幼儿回答,老三的石头房子)
教师:小朋友们一起说说大灰狼最后吃到小猪了吗?(幼儿讨论,没有)
2
、总结道理
教师:在这三种房子里,石头房子是最坚固的,盖房子时候用的时间也是
最长的,也是最辛苦的,所以老三是个不怕苦,不怕累,很勤快的小猪,那么
我们小朋友也要向老三学习,做一个不怕苦、不怕累,勤快的好孩子。
四
、指导幼儿角色游戏
1
、角色游戏
(教师拿出小猪头饰、大灰狼头饰)
选出扮演角色,分发头饰,教师与其他小朋友一起讲故事,并指导幼儿进
行角色表演。
结束语:
教师:小朋友们表演的真不错,我们大家一起说表演的好不好呀?真棒,
那我们的表演就先到这,
大家回到座位上吧,
小朋友们放学回去了也可以和爸
爸妈妈爷爷奶奶一起表演三只小猪的故事,
还可以给爸爸妈妈讲讲三只小猪的
故事,而且今天呢我们还学习了要做个勤快的小朋友,不做懒惰的小朋友,小
朋友们都记住了吗?嗯,小朋友们真聪明。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/44faeffd182e453610661ed9ad51f01dc38157ed.html
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