历史学科评估报告
评分A
基本情况:
听课:
本次视导评估主要听南园中学的黄德君,和十中的李鹏两位教师的课。两位教师的基本功扎实,教学思路清晰,面向全体学生,兼顾个体差异,教学内容严谨、科学、适度,注意联系学生生活和社会实际;“知识与技能”教学目标明确,让学生体验“过程与方法”;教师充分挖掘教材中的教育因素,渗透“情感态度与价值观”的教育。教学方式和学习方式不断优化,教学方法灵活得当,符合授课内容要求,能启发、诱导学生主动学习。让课堂成为学生的舞台。
主题教研活动:
1.能发现问题,确定明确的教研主题。南中于十中都有明确的主题,并展开教研。7I*z_4|_[0
2.明确任务,确定研究分题吉林省教育社区_r P_M$L@&j2t,每一个教师根据自己的特长和能力,承担一个分题研究,不同角度、不同切入点,共同探索这个问题。2r_Jr F#l)f03 3专题学习,提高认识吉林省教育社区 @6P.p_U;x,活动中查找有关资料,筛选对本次主题教研活动有帮助的材料,学习一些与研究主题接近的理论、经验。查找到的资料等。并对其他分题展开讨论并加深认识,相互交流,相互评议。
_F0{u&_z0 4.课堂实践,印证预设,利用课堂这个研究过程的主战场,研究中如何改进教学, H_E_}_{(o为结题报告提供真实有力的论据。 5"vq_L+m"`_W_U0555.主题研讨,反思教学吉林省教育社区_Z_DN P_n!r_y+\_p"S,在活动中教师将实践与反思相互联结,产生积极有效的人际互动。吉林省教育社区FS_J/I_LW| 6.活动最终,及时总结,生成问题,以待下次继续研究。
总之X-e_W:d_A,i_E U.H0
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