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正在进行安全检测...

发布时间：2023-09-08 09:50:24 来源：文档文库

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《三顾茅庐》第二课时教学设计一、教材分析：《三顾茅庐》课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。课文写刘备第三次拜访，突出刘备虚心求教礼贤下士的精神。课文用张飞的莽撞、无礼，反衬刘备求贤若渴的态度。二、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到---只见---”的句式写一处景物。4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。三、教学重难点：１、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到---只
见---”的句式写一处景物。２、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。第二课时一、复习检查1、谁来说说“三顾茅庐”的意思？用上课文中的词句。（课文第一小节）板书诸葛亮刘备前两次刘备拜访诸葛亮都没见着，你们想想可能是什么原因？2、师：第三次去隆中，刘备请到了诸葛亮，那他是凭什么打动诸葛亮？（引导学生说出刘备是凭他的“诚心诚意”来打动诸葛亮的）（板书：诚心诚意）二、学习第2——4自然段，探究刘备言行

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