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我就是我,不做“郎朗第二”

发布时间：2023-05-11 11:42:18 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我就是我，不做“郎朗第二”
作者：谭可歆
来源：《小演奏家》2013年第07期
他的成长过程颇具故事性：从小顽皮多动，在幼儿园就被老师不断提醒要看医生；7岁时，原本是去北京看“多动症”的他，却被中央音乐学院的教授惊呼为天才。
他的考学生涯充满幸运和传奇：从11岁进入上海音乐学院附小、附中，练琴并不刻苦的他连续十学期都是年级第一；2008年，他成为美国柯蒂斯音乐学院在中国招考的三名学生之一，也是东北地区唯一的被录取者。
如今，除了学琴，这个怀着“爱与感恩”理念的大连小伙对未来有着非常明确的规划：进美国耶鲁大学深造，继续致力于慈善。 “多动症”孩子的传奇音乐路
和台上演奏时的激情忘我不同，在大连市慈善总会捐献仪式上，沈久茗的发言简洁准确，落落大方，显示出不同于同龄人的成熟和沉稳。和妈妈栾婷一起说起自己不同于一般孩子的求学路时，沈久茗记忆犹新。
小时候的沈久茗非常多动顽皮，3岁时还不会说话。上幼儿园时，老师总觉得他有问题，就让久茗的父母带他去看医生。看来看去，小久茗的一切指标都很正常。父母后来发现，只要听到英语和音乐，调皮的小久茗就会安静下来。于是，5岁那年，父母决定让他学钢琴，目的很简单：就是为了让他别再那样一刻不停地顽皮。谁也没想到，这个决定却发掘出小久茗异于普通孩子的音乐天赋。
其实，早在小久茗3岁多时，就发生了一件让父母吃惊的事情。当时，栾婷和丈夫沈毅经常在家里放歌曲《北国之春》听，结果有一天，沈毅突然听到儿子久茗用简谱哼唱出《北国之春》。沈毅吓了一跳，找来《北国之春》简谱一对，竟然基本都对，沈毅后来又发现，只要儿子听过的乐曲，他都能用简谱写下来。
而真正改变小久茗学琴道路的还是8岁那年去北京看“久治不愈”的“多动症”。看“病”之余，夫妇俩带久茗去拜访中央音乐学院的一位教授。听小久茗弹了一段曲子后，教授感觉一般，后来听说久茗对音乐的辨识能力很好，就让久茗背过身去，他每弹一个音符，就让久茗辨识。就这样，久茗一边玩着手里的金箍棒，一边丝毫不差地说出了二十多个音符。后来，教授五指齐按键盘弹出一个和弦，久茗也能一一说出音符，而当时他压根还没学过和弦。教授当时惊讶地喊来了自己的丈夫、中央音乐学院指挥系主任，让他也来听。临走时，教授夫妇很郑重地对沈毅夫妇说：“这个孩子非常有天分，千万别耽误了。”

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2001年，栾婷在上海的母亲帮外孙打听到一个老师——上海音乐学院附小钢琴科主任吴子杰老师，他也是每年少儿钢琴考级教材的编著者。当时，吴老师已经有三名学生，根本不想收小久茗。就在父母失望地准备离开时，10岁的久茗突然坐到钢琴旁，洋洋洒洒地弹了一段贝多芬《第一钢琴协奏曲》。吴老师愣住了，他给了久茗一个高难度的曲子，说一周后弹会了来找他。结果，三天后久茗就来找他了。由于当年的招生名额已满，吴老师告诉夫妇俩，明年再带久茗来考试。
2002年，11岁的沈久茗考入了素来只招天才的上海音乐学院附小，师从吴子杰老师。那一年，附小在全国只招了八个孩子。在上海音乐学院附小和附中的六年学习期间，沈久茗曾连续十个学期获钢琴专业年级第一名。2004年，在“亚洲音乐大奖赛”中，久茗作为一名小学生闯进了无年龄限制的中国曲目组钢琴决赛，并获得了亚军，同年参加第二届全国青少年儿童钢琴比赛，又获得了第二名。
久茗开玩笑说他是中国学钢琴的众多孩子中的“功夫熊猫”，求学路上有努力也有幸运的成分，尤其是他的两位老师。在音乐学院附中，他的老师是上海音乐学院附中钢琴科主任邵丹，邵丹的丈夫是中央音乐学院钢琴系主任吴迎教授——著名音乐家吴祖强的儿子。
在附小和附中就读期间，沈久茗是唯一一个没有家长陪读的孩子。妈妈栾婷曾经提过辞职去上海陪儿子就读，但当时只有十一二岁的久茗说：“妈妈，我不要你陪。如果你来陪我，就会把全部希望压到我身上。如果我将来成功了，你会觉得值，但如果我没成功，你会觉得你付出太多，这样我的压力太大。” 郎朗击掌鼓励他
2008年3月，沈久茗考入美国柯蒂斯音乐学院，成为国际钢琴大师郎朗的师弟，这也是他成长中具有里程碑意义的一年。柯蒂斯音乐学院被公认为全世界最好的音乐学院之一，也是美国唯一一所提供全额奖学金给每位在校学生的音乐学院，招收的全是天才学生。学院的录取非常严格，每年平均只招收一百六十名新生。1997年3月，当时就读中央音乐学院附中二年级的郎朗，飞赴美国就读柯蒂斯音乐学院。
2009年，郎朗回到母校柯蒂斯后，听说久茗是大连人，高兴地与他击掌，并鼓励他说：“咱们是东北老乡啊，加油！”郎朗是沈阳地区第一个考上柯蒂斯音乐学院的学生，也因为他的杰出，柯蒂斯音乐学院开始招收沈阳学生，他让柯蒂斯知道在中国东北除了沈阳，还有大连这座城市。
永远不会做“郎朗第二”
从练琴的那一天开始，只要一坐到钢琴旁，沈久茗就会把自己完全沉浸在乐曲的意境中，他会把弹奏的每一首乐曲在理解背景的基础上，再加上自己的构思，勾勒出一个完整的或悲伤
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 或喜悦的故事。好几次，在演出的舞台上，久茗弹奏完毕，突然被热烈的掌声吓了一跳，这才反应过来自己原来是在演出舞台上，而他早已浑然忘我了。正是这种投入，使久茗的演奏格外具有激情和感染力，这也是当初柯蒂斯学院仅仅看了他的演出碟片，就连续发三封函件催促他来考试的原因之一。
柯蒂斯的办学理念是“为那些最具音乐天赋的年轻人提供最优质的教育，并将他们培养成最专业的艺术家”。对于自己的未来规划，沈久茗非常清晰：“我不会仅仅做一个专职的钢琴表演艺术家，这样的路太窄了。在完成柯蒂斯的学业后，我会去耶鲁大学继续深造。”而对于有人称他“郎朗第二”，沈久茗不认可，很有个性的他说：“我就是我，永远不会做‘郎朗第二’，我只会做‘沈久茗第一’。”
柯蒂斯音乐学院的办学资金都来自于慈善资金，在学校三年的学习，“爱与感恩”的理念在沈久茗的心中开花结果，这也是他回国建立“沈久茗个人慈善基金”的原因，沈久茗说：“这条路，我会一直走下去。”

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