让每朵花都灿烂开放

让每朵花都灿烂开放

襄阳市第二十七中学 蔡德花

从事教育的时间越长，越使我认识到师爱的重要。作为老师，因为你的一句鼓励，或许就能激起一个孩子对生活的热爱；而因为你的一个打击，或许也能摧毁一个孩子的意志。克鲁普斯卡娅曾说：“光爱还不够，必须善于爱”。今年，我在教师的岗位上已奋战了23年，这使我越来越认识到每一位孩子都应得到老师的关爱。

那是2013年9月新学期第一节课，走进班级，在一排排齐刷刷的黑脑袋中一颗白脑袋映入我的眼帘。哦，这个小孩竞在我的班上。他的事儿，我早就有耳闻了。

他叫小阳，在校园里，像这样白化病的小孩很少见。从六年级开始我就注意到了他。听带过他的老师说，这个学生有点调皮，有点犟。现在，他就坐在我的课堂上。看着他的样子，我更多的是一种心痛，我决定要帮帮他。

一般而言，有异常的孩子最不喜欢老师拿他的缺陷说事，这不但帮不了他们，还容易引起他们的反感，我决定把他当正常的孩子来看待。第二次课后，我就借机找他谈了第一次话。起因是他上课总是低着头，从不看黑板。

他站在我面前，还是一声不吭，我就问他，最近有没有困难需要老师帮助的？老师的讲课能听懂吗？听到我的问话，他抬起了头，小声说，能听懂。在他抬头的瞬间，我分明看到一双很艰难睁开的眼睛。我说，你下次要注意认真听讲，要抬头看黑板，不懂的记得问老师。他点点头，我们的第一次谈话就此结束。然而，当我把他不抬头看黑板的事告诉他以前的带课老师时，我得到这样的答复，像这种白化病的孩子，视力很差，根本是看不见黑板，就是看书也是离得很近很近。听到这样的答案，我不禁感到有些惭愧，孩子，我错怪你了！

我和他的第二次谈话是在第一次月考后，他考得不太理想，我依然是从生活上关心他，并委婉地表达了自己的歉意。同时，告诉他了一些学习的方法，从他的试卷中给他分析了出错的原因，和他约定了一个目标，他点点头，似乎同意了我的建议。此后，他的学习有了很大的提高，见到我也能羞涩地打声招呼了。每次受表扬的同学中我总是特别欣喜地表扬到他，而自己的心里也感到很幸福。

在我关爱与鼓励的眼光中，小阳顺利毕业了。我只能默默地祝福他，孩子，上帝给了你与众不同的样貌，是想让你过与众不同的生活，希望你能笑对人生。

是啊，每一朵花都有灿烂开放的权利。但在现实生活中，我们有些教师却不会或不懂如何真正关爱学生，发生了一些让师生都很伤心的事情。

曾经看过这样一个例子：一位女教师走进教室准备上课，当班长叫了起立后，学生齐声喊老师好并向老师施礼，就在往下坐时，一名男生突然把书在桌子上摔得很响，声音甚大，这名女老师顿生怒气，马上从讲台上走到该生桌前，质问学生摔书是什么意思，学生无语，老师一气之下，把这名学生课桌上的书本全部掀到地上，学生仍然无语，只是默默的把书从地上拾起放到课桌上。可事情并未就此停止，这名老师继续质问学生，学生无奈便大声顶嘴说：“没什么意思”，老师看学生没有承认错误的诚意，且怒言回答，她心中的气也就越来越大了，又一次将课桌上刚刚从地上捡起来的书本全部掀到地上，并大声呵斥“你给我出去”，推不动，她便拽着学生的衣服往教室外拖，而学生则紧紧抓住课桌不放，此时在众生面前大没面子的老师便抓起桌上的书本照学生头上打去……

这个例子让我深深地心痛。其实，每一个孩子的出错都不是偶然的，在错误的背后可能都有一个或大或小的矛盾。“人无完人，金无足赤”，每个人都可能犯错，更何况是各方面都尚未全面发展的孩子呢？作为教师，我们绝不能以成人的眼光去要求学生，更不必去追求学生的绝对正确。要允许学生出错，对于犯了错误的学生，我们首要的不是随便横加指责批评，而是要打开学生的心扉，抓住时机进行疏导和教育。

每一位学生都是一个珍贵的生命。每个孩子，都是有血有肉有感情的人，有着他们的喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。有一句话，曾经震撼了许多教师的心灵：请把学生当平等的人看。只有这样，才能真正走进学生的心灵，赢得孩子的爱戴和信赖。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/42e0dbf5c67da26925c52cc58bd63186bceb9223.html