数学组集体备课活动记录
陈家湾中学
活动时间2015年10月活动地点科目数学年级课题主持人参加人员
学情分析
王艳芳
记录人
327办公室八年级
最短路径
闫秋亮主备人王向荣
本章的主要内容是轴对称图形及其性质,线段的垂直平分线及其性质,角的平分线及其性质。这些内容是在学生学习了线段、角、三角形等几何知识的基础上展开的,本章内容既是已学过的有关知识的补充和完善,又是进一步研究三角形、四边形和圆的基础,对于学生的后继学习具有重要的作用。本章的教学重点是线段的垂直平分线的性质、角的平分线的性质、等腰三角形的性质以及关于一条直线成轴对称图形的性质。
教材分析
随着课改的深入，数学更贴近生活，更着眼于解决生产、经营中的问题，于是就出现了为省时、省财力、省物力而希望寻求最短路径的数学问题。这类问题的解答依据是“两点之间，线段最短”或“垂线段最短”，由于所给的条件的不同，解决方法和策略上又有所差别。初中数学中路径最短问题，体现了数学来源于生活，并用数学解决现实生活问题的数学应用性。
教研纪实
一、由王向主任讲此次活动的意义及目的。
二、有主备课老师讲述本节课的教学思路及设计:
1、说教学内容（包括教材内容，教学目标，教材处理）2、说学生（分析学生知识能力水平）3、说教法4、说学法5、说教学手段
6、说教学过程（包括引入新课、如何进行新课学习、板书设计）。三、集体评课：
闫秋亮：本节课引用动画导入新课很好，富有情趣。激发学
生的学习兴趣。
王艳芳：本节课李老师充分体现了科学课“做中学”的思想，设
计思路简洁明了、教材重组适当合理，充分体现了“用教材教”的新理念。
闫秋亮：教学中，李老师很关注学生，尊重学生，并精心设
计富有情趣的活动，让学生在不知不觉中进入了求知欲极高的学习状态中，同时注重为学生提供丰富而有结构的教学课件，重视直观生活经验的情景，把更多的时间交给学生自主探究，思考，让学生在探究的过程中得到提高。。
王艳芳：1、在导言之后，多给学生思考的时间，激发学生的思考兴趣。
2、关于“最短路径”可以简单介绍，拓宽学生视野。3、轴对称的性质，可以通过小组讨论、交流引出。王向荣1、给学生自主讨论的时间，充分理解。
2、注重教师与学生的交流的过程。3、教学中预设的教学环节应该丰富4、合理拓展教才内容。
闫秋亮：通过讨论，全面把握整节课的教学方向及教学目标、重难点。利于自己进行个性化设计，使整节课目标落实更到位、 