汉语写作课的语法教学策略*박덕준**目 次1. 序言2. 传统语法教学理论和教学语法实践3. 写作课语法教学策略 3.1 汉韩语特征对比策略3.2 组句能力提升策略3.3 句衔接语习得策略3.4 自我纠错监控策略4. 结论1. 序言本文主要探讨针对韩国大学生写作课的语法教学策略｡ 众所周知, 听说读写等交际功能的教学中, 写作教学是有一定难度的｡ 至今为止, 各种文章对写作课的语法教学, 主要是从传统语法教学角度谈得比较多, 从韩国汉语教学语法角度谈的文章不多, 讨论韩国汉语写作课的语法教学的更少｡ 当今世界的外语教学法主流是针对外国学生特点去教, 这样才能更好地把语言交际功能课教好｡那么如何才能使韩国学生能够比较系统的习得汉语语法知识呢? 首先来看*이 논문은 가톨릭대학교 2012년도 연구비 지원으로 이루어졌음.**가톨릭대학교 중국언어문화전공 교수.
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