重庆市中等职业技术学校数字校园
建设手册
重庆市数字校园建设领导小组办公室
二○一○年五月
前 言
重庆市直辖12年，教育信息化发展取得了丰硕成果。高等教育：初步搭建重庆大学城资源共享网络平台，校校建设了校园网，建成了连接各高校的高等教育城域网，绝大部分高等院校实现了校园数字化，一批学校信息化建设和应用进入全国高等学校先进行列。中职教育：普遍建设了计算机教室、多媒体室、教学资源开发实验室等专业教学和实习场所，大部分学校建设了校园网，信息技术在职业教育中得到了广泛应用。基础教育：中小学基本普及信息技术教育，学校信息化硬件条件得到了极大的改变，师生信息素养显著提升，传统的教育教学方式、手段、模式得到明显转变，整体提升了中小学教育信息化水平。
站在新起点，肩负新史命。2009年11月，中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅出台了《关于建设“五个校园“的意见》（渝委办发〔2009〕50号）文件。“数字校园”是“五个校园”之一，明文强调要建设数字校园，提高教育信息化水平。明文要求加快教育信息网络设施建设，加快优质资源开发、应用和共享，加快信息化人才培养。2009年12，重庆市教委、市经信委、市科委下发了《重庆市“数字校园”建设实施方案》（渝教科〔2009〕27号）。《方案》明确了“数字校园”建设指导思想、建设目标、主要任务、建设规划及工作措施等。两个“含金量”极高的政策文件，描绘出了重庆“数字校园”宏伟发展蓝图，明确了当前及今后一段时期重点目标任务，为重庆教育信息化发展迎来了又一个新的发展春天。
为了加快推进中等职业技术学校“数字校园”建设，指导区县学校科学、合理、规范化建设“数字校园”，市技装中心多次组织专家研讨，提出了重庆市中等职业技术学校“数字校园”建设技术标准，并最终形成了本手册，作为全市中等职业技术学校“数字校园”建设的范本和指导性手册，供各区县和各类学校在规划、建设时参考。
本手册主要包括“数字校园”建设标准简介、各类系统建设手册两部分内容，内容详实、具体、前沿，具有较强的实用性、指导性、操作性。
本手册是集体合力的结果，是大众智慧的结晶。在此谨向所有参与编撰手册的同志们表示衷心感谢！由于时间仓促，手册在编撰中疏漏、考虑不周之处在所难免，敬请大家批评指正。
目 录
重庆市中等职业教育学校“数字校园”建设标准 3
一、数字校园设施 3
二、建设要求 5
重庆市中等职业教育学校“数字校园”建设手册 20
一、校园网络建设 20
二、计算机教室 23
三、多功能室 24
四、“室室通”设备 26
五、远程教育室 26
六、数字图书馆 27
七、校园电视系统 28
八、校园广播系统 30
九、校园安全监控系统 31
十、校务管理系统 34
十一、专业仿真技能教室 37
十二、“数字校园”运行服务体系 42
建设标准
1、校园网络系统
注：交换机背板带宽计算方法：
（1）线速的背板带宽
考察交换机上所有端口能提供的总带宽。计算公式为端口数×相应端口速
率×2（全双工模式）如果总带宽≤标称背板带宽，那么在背板带宽上是线速的。
（2）第二层包转发线速
第二层包转发率=千兆端口数量× 1.488Mpps+百兆端口数量× 0.1488Mpps+其余类型端口数×相应计算方法，如果这个速率能≤标称二层包转发速率，那么交换机在做第二层交换的时候可以做到线速。
（3）第三层包转发线速
第三层包转发率=千兆端口数量×1.488Mpps+百兆端口数量× 0.1488Mpps+其余类型端口数×相应计算方法，如果这个速率能≤标称三层包转发速率，那么交换机在做第三层交换的时候可以做到线速。
2、计算机网络教室
3、多功能教室
4、“室室通”设备
5、远程教育室
6、数字图书馆
7、校园电视系统
8、校园广播系统
9、校园安全监控系统
（一）电子监控系统
注：彩色监视器可选用14英才的专业监视器，也可以用大屏幕高清液晶电视多画面分屏。
以上设备配置要求需符合“校安工程”和“平安校园”建设有关规定。
（二）“一卡通”系统
10、校务管理系统
11、专业仿真技能教室
注：专业仿真技能教室的类型视各个学校专业开设情况确定。各专业仿真设备数量多，规格不一，以厂家具体配置为准。建设手册里列举有部分仿真教室配置情况。
12、“数字校园”运行服务体系
建设手册
（此手册主要是建设标准、规范和需要实现的功能，具体设备配置数量涉及学校规模和专业类别再分别计算）
为了加快推进中职学校“数字校园”建设，并根据我市中职学校实际，制定了中职学校“数字校园”建设手册，供各区县中职学校在规划、建设时参考。
中职学校“数字校园”的建设内容包括：校园网络系统、计算机教室、多功能室、“室室通”设备、远程教育室、数字图书馆、校园电视系统、校园广播系统、校园安全监控系统、校务管理系统、专业仿真技能教室、“数字校园”运行服务体系等十二部分。
学校校园网络采用整合了数据网、电视系统、广播系统的三网合一模式，并连接教育城域网、互联网和无线网络实现远距离交流和资源共享。在校园内通过综合布线系统把服务器、网络设备、用户终端、语音点等连接起来并配备相关软件的局域网系统，是为学校师生提供教学、科研、管理和综合信息服务的多媒体网络。
（一）中心机房
1、路由器
选择路由器时主要考虑的是并发连接数，其计算公式为：10.5x校园内计算机的数量，选择路由器并发连接数应大于计算结果。另需支持NAT（网络地址翻译）、VPN（虚拟专用网），支持远程访问控制，具有光纤接口或以太网接口的企业级路由器。
2、核心交换机
核心交换机需具有网络管理功能，支持远程访问控制，支持VLAN划分和组播功能，具备安全管理功能，背板带宽满足学校使用需求。
3、WEB服务器
用于存放学校门户网站、各科室网站和班级主页等需要对外信息发布的网站，选用2U及以上的机架式服务器或塔式服务器。
4、流媒体服务器
安装VOD点播系统，实现校园内各终端视频点播，满足教学科研需要。
5、FTP服务器
学校内部教学资源库、教师网络存储等放置于专门的FTP服务器，选用塔式服务器，具备大容量磁盘阵列。
6.硬件防火墙
硬件防火墙是保障校园内部网络安全的一道重要屏障，应选用网络带宽及并发连接数满足学校使用需求的产品。
7、电源系统
中心机房必须安装不间断电源系统，其使用功率视中心机房的设备而定，尽量注意在各服务器之间分别安装一台不间断电源。
（二）网络布线
校园内通过地沟或空中架线方式将所有楼宇与中心机房多模光纤相连，楼宇内汇聚交换机与各楼层接入交换机之间通过六类UTP非屏蔽双绞线相连，每一房间通过8芯超五类或五类非屏蔽双绞线与楼层接入交换机相连。
无线网络作为学校有线网络的补充，部署于不便于布线或笔记本电脑使用较为频繁区域，如：会议室、办公室、多功能教室、操场等场所。
1、汇聚交换机
交换机具有简单网络管理功能，支持远程访问控制，支持VLAN划分和组播功能，能实施地址绑定。
2、接入交换机
选用支持端口隔离，端口速率≥100M的百兆或千兆接入交换机，交换机数量按搂层实际需要配置。
3、无线路由器
支持802.11、802.16等协议，无线路由器数量按实际需要灵活配置。
（三）网络拓扑结构图
校园网络采用二级星型拓扑结构，即主干和各子网都采用星型拓扑结构，整个网络为树型拓扑结构。
（四）标准与规范
1、中心机房需要安装空调，温度保持在18℃—24℃，相对湿度保持在40%—60%。
3、中心机房窗户需要安装阻燃窗帘，避免阳光照射机房设备。
4、中心机房有良好的防静电措施，安装专用防静电地板。
5、中心机房应有防尘、除尘措施。
6、服务器、交换机等网络设备必须安装在专用机柜中。
7、根据需要配置相应功率的不间断电源系统。
8、中心机房应安装消防、安防、防雷、防盗、电源管理、温湿度监控等装置，其标准应符合国家相关规定。
9、双绞线布线需符合EIA/TIA.568商业建筑布线标准。
10、中心机房的使用面积一般不低于80平方米，层高应在3米以上。
计算机教室是各专业计算机教学以及各学科整合教学、综合实践活动的场所，是学生上网的重要场所。计算机教室数量按在校学生数与计算机数之比为6:1进行配置。
（一）计算机设备
教师用机一台，安装有机房教学广播系统，学生用机数量视教室大小灵活配置，且教室内应保留合理尺寸的通道，便于学生出入。总体设备配置、性能符合要求，达到当前先进水平，能满足学生教学需要。
（二）网络设备及布置
1、交换机数量视设备数量确定，所有网络设备应集中安置于标准19英寸机柜内，网络机柜摆放位置合理。
2、供电线缆、数据线缆、控制线缆、信号线缆应在地槽或PVC线槽内排线，并加适当的保护措施，弱电线路和强电线路应保持合适的安全距离。地板以上需裸露线缆部分，应采用阻燃PVC线槽、PVC管或其他材料固定，确保线路的安全。
（三）标准和规范
1、计算机教室应远离高温、高湿、漏雨、粉尘、油烟、有害气体。
2、计算机教室应远离强振源、强噪声源、强电磁场。
3、计算机教室需要安装空调，温度保持在18℃—24℃，相对湿度保持在40%—60%。
4、计算机教室的建筑结构、建筑材料（含装修材料、辅助材料）应符合隔热、阻燃、降躁、隔音要求。
5、计算机网络教室的安全出口不应低于2个，且位置在教室两端；门径大小保证设备运输便利，同时便于人员疏散。
6、照明灯具位置合理，照明度均匀，照明值符合国家相关标准，避免出现眩光和反光。
7、计算机教室应设置空气流通系统，如安装空调，空调安装应符合相关规范。
8、计算机教室应按照相关机房安全消防标准，配置相应防火、防盗设施。
9、计算机教室可设置无尘白板（1m×3m---4m）或投影仪等显示设备。
10、计算机教室的使用面积一般不低于75平方米，每间教室配置的计算机不多于50台。
多功能教室利用多媒体教学系统展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息，为教育教学提供丰富而生动的知识表达形式，主要用于学校教研、学术报告等活动的开展。
多功能室数量按1000在校学生配备2间的标准配置。
（一）教师控制台
全钢结构，应有防盗、防火、防静电的结构设计。讲台内可安置台式电脑、视频展示台、中控系统、无线话筒、DVD机、音频功放、教学终端、广播终端等多媒体设备，布线简洁，具有完备的外置设备接口。
（二）计算机设备
台式计算机设备一套。
（三）显示设备
数字投影机和电动银幕，投影机吊顶固定于教室天花板上。
（四）音响设备
功放+音箱，音箱数量视多功能室大小确定，固定于多功能室墙上。
（五）视频展示设备。
（六）终端设备。按每个座位一个终端配置，终端设备能够实现与教师控制台的交互式访问，能够受教师控制台控制。
（七）实物展示台。
（八）标准和规范
1、多功能教室应由学校先期进行简单装修，如用白涂料粉白墙壁，安装磁砖地面等。
2、所有线缆均使用PVC线槽固定，PVC线槽应横平竖直。
3、地面部分布线应采用暗埋方式。如果采用明线方式布线，地面部分必须选用耐踩、防水材料保护线缆。
4、投影屏幕安装在教室讲台靠窗户的一边。屏幕高度要让每一排的学生都能清楚地看到投影画面的内容，一般屏幕底边离地面距离为1.5米。
5、投影机镜头应与墙面悬挂的屏幕上边沿在同一水平线；投影机镜头中心点与投影屏幕中心点在同一垂直线上。
“室室通”设备是指普通教室和所有功能实作室内安装有计算机（台式或笔记本电脑）、大屏幕显示器（平板电视或投影机）、实物展示台（选配）等多媒体教学设备。利用多媒体教学系统展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息。
配置方案：
计算机+投影机+实物展示台
（一）多媒体教师讲台
全钢结构，应有防盗、防火、防静电的设计，采用抽屉式组合柜。
（二）计算机设备
台式计算机设备一套，显示器嵌入讲台内部。
（三）显示设备
数字投影机和电动银幕。
（四）实物展示台
（五）标准与规范
1、所有线缆均使用PVC线槽固定，PVC线槽应横平竖直。
2、地面部分布线应采用暗埋方式。如果采用明线方式布线，地面部分必须选用耐踩、防水材料保护线缆。
3、投影机、投影幕布安装方式与多功能教室投影的安装相同。
依托校园网络，通过网络公开课的功能开设远程课堂教学直播。利用计算机的数据通讯功能把电子教案(课件)与教学实况传送到各教学点，各教学点还可以通过网络向老师提问或与远程教学点之间进行讨论。
网络教学平台是一个全新的教学环境，它为校园网上的同步远程教学提供实时双向交互的多媒体网络教学环境，为校园异步远程教学提供自主学习的网络教学环境。它将成为和课堂教学互补的不可或缺的第二教学环境。网络教学平台将建设成一个支持包括网上备课、课件制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上自学、网络考试等多种服务的综合教学平台，全面支持教学各个环节。
（一）音视频采编设备
1、调音台一台，要求有三路以上音频输入、输出（配置相应路数的高灵敏度话筒）。
2、非编卡一块，（对音视频信号进行非线性编辑，要求操作简单，采用中文界面）。
3、编辑用电脑二台（其中一台用于安装非编系统，一台用于存储编好的资料）。
4、数码高清摄像机一台。
5、光盘刻录机一台。
6、14英寸彩色监视器一台。
7、组合机柜一个。
（二）传输设备
利用校园数据网络进行传输，不需单独布线。
数字图书馆是采用现代高新技术所支持的数字信息资源系统，是下一代因特网上信息资源的管理模式，将从根本上改变目前因特网上信息分散、不便使用的现状。通俗地说，数字图书馆是没有时空限制的、便于使用的、超大规模的知识中心。
数字图书馆建设是以统一的标准和规范为基础，以数字化的各种信息为底层，以分布式海量资源库群为支撑，以智能检索技术为手段，以电子商务为管理方式，以宽带高速网络为传输信道，将丰富多彩的多媒体信息传递到千家万户。它涉及数字信息资源的生产、加工、存储、检索、传递、保护、利用、归档、剔除等全过程。
电子图书是以电脑磁盘为载体，以电脑文件为形式的文字、图片以及声音、图像组成的多媒体读物。电子阅览室是运行在校园内部局域网上，没有时间限制，便于使用的超大规模的知识信息储存和服务系统。
（一）服务器
服务器除了要为所有阅览终端做服务之外，还担负着电子图书系统的存储服务器。建议选用机架式服务器，如果电子图书容量不大的，也可不专门配置服务器，直接存放到学校中心机房的WEB服务器上。
（二）电子图书
配备适合中等职业学校教育特点的数字图书、音视频资源，资源容量200G以上，并且能经常更新增加新的数字图书。
（三）学生机
学生用机数量视教室大小灵活配置，且教室内应保留合理尺寸的通道，便于学生出入。
（四）扫描仪
扫描仪用于图书、图纸等纸质资料的转换。
（五）刷卡机
在电子图书室的进门处安装2-3部刷卡机，用于学生阅览图书的登记。
校园电视系统是指连接学校各室，能自制电视节目和转播电视节目的电视传播系统。可以实现高质量、多频道、多功能的电视节目转播、农远工程卫星接收系统电视节目转播、学校有自办节目播放、召开视频会议、教育教学录像播放等功能。
电视系统拓扑图：
（一）卫星电视接收系统
利用农远工程卫星接收系统，配置3台卫星接收机和邻频调制器将教育一台、教育二台和空中课堂卫星节目混合后传入学校校园电视系统中。
（二）演播系统
数字高清摄像机+非线性编辑设备，制作好的节目直接存放于校园流媒体服务器，其它终端用户通过校园网络点播。
（三）标准与规范
1、学校演播室和编辑控制室应设在安静的环境里，噪声应低于40dB，房屋结构符合声学要求，隔音效果良好，混响时间合适。
2、灯光、音响方面要满足拍摄要求。
3、演播室和编辑控制室可以共用。
4、演播设备、照明设备、电视传输设施设备应全部采用符合国家标准产品，产品技术性能和安装工艺必须符合国家标准。
5、演播室应安装消防、安防、防雷、防盗等装置，其标准应符合国家相关规定。
校园广播系统是指校园内的语音播放系统。用于学校升旗仪式、课间操、眼保健操、全校集会、考试时的听力测试、校园广播节目播放等，具有调频调幅功能。
中职学校校园广播采用IP网络广播，基于校园数据网络传输，它将音频信号以IP包协议形式在局域网上进行传送，解决了传统广播系统存在的音质不佳，维护管理复杂等问题。该系统可独立控制每个终端播放不同的声音。不仅能够完全实现传统广播系统的基本功能，如定时打铃、分区播放、喊操、消防报警等基本要求，而且还具备音频自由点播、教师安排节目播放等功能。
拓扑图如下：
（一）主控服务器
主控服务器是整个IP网络广播的核心，提供系统管理、用户管理、终端管理、节目管理、任务管理等管理功能，是整个系统的核心，它由一台计算机和相应控制软件组成。
（二）广播终端控制器
主控服务器上的播放任务将语音数据文件以IP数据报文方式发送到广播终端控制器，在广播终端上进行解码还原为音频流，再对后级功放或扬声器进行驱动，以提供高保真的音质效果。终端控制器数量视终端扬声器数量确定。
（三）扬声器
扬声器数量视校园实际需要确定。
（二）传输方式
每间教室的数字语音终端和学校的数据（IP）网络进行连接，无需单独敷设音频线。楼层、操场等室外需要单独敷设管线。
（三）标准和规范
1、校园广播室可与校园电视编辑、控制室共用。
2、广播室应安装消防、安防、防雷、防盗等装置，其标准应符合国家相关规定。
（一）电子监控系统
校园安全监控系统是指校园内安装的视频监控、录像网络系统。是学校安全保卫的辅助设备，为学校教学、办公、生活等重要场所提供监控。
中职学校校园安全监控系统采用IP智能监控，数据采用组播或流媒体方式在搁置数据网络上进行传输，可以减少大量监控系统的布线，IP智能监控不仅能够完全实现传统监视系统的基本功能，而且还具备远程监控系统、数字金属板自动识别系统、面部识别系统、事件探测系统和智能图像还原等功能，可对监控区域的图像进行实时录像、定时录像、自动侦测移动目标录像、红外探测触发录像、手动录像等多种记录方式。
系统扩展性好，只需要在各教室设置监控点，可以轻松实现校长评估教学质量及电子考场的功能，在校园的体育场、图书馆及食堂等公共场所设立监控点，可用于在遇到突发事件时立即防范或作为事后分析处理的客观依据。同时还可以扩展系统的VOD点播和流转发能力,可连接内嵌了门禁控制器和报警控制器的其它设备。
拓扑图如下：
1、红外线/微波双鉴探测器
内置微处理器，对输入的红外和微波信号进行分析和处理，所有监控点均设置红外微波双鉴探头。
2、前端摄像机
包括室内摄像机、室外摄像机、快球摄像机等，数量视需要确定，支持IP功能，支持IE访问，内置WEB浏览器，支持自动巡航功能。
3、网络硬盘录像机
根据分散存储、集中管理的设计理念，选择网络硬盘录像机作为编码存储设备。
4、流媒体服务器
为了减少网络访问对网络硬盘录像机的压力，也为了实现监控录像的15天存储备查，需单独部署流媒体服务器，按一台流媒体服务器处理240路信号确定需要流媒体服务器的数量。
5、解码服务器
以硬解码方式将从前端获取的视频码流解码输出至电视墙。
6、彩色监视器及电视墙
选用多个彩色液晶监视器组成电视墙，监视器数量视前端摄像机数量确定。
（二）“一卡通”系统
通过银校合作、校企合作实施中职校园“一卡通”。校园“一卡通”采用学校与银行联合发行的具有金融功能智能校园卡（银校卡）。 “一卡通”系统具有电子钱包和身份识别功能，并建立校园卡与银行卡的链接，实现电子圈存（银行卡向校园卡转账）。电子钱包功能应用于学生注册交费、后勤服务和行政收费，身份认证功能实现工作证、学生证、上机证和借书证的电子化，还可扩展应用于门禁系统、考勤系统等。
校园一卡通系统是以IC卡为信息载体的适用于校园管理和消费的综合管理系统。用IC卡取代学校目前使用的学生证、借书证、体育设施用卡、餐票、医疗证件、计算机房的机时票、通道出入证件等，实现只需持一张卡即可在校内食堂、校内商店、书店等收费场所消费，可去图书馆查阅资料、借阅书刊，去机房上机，去校医院看病，去总务处领用财物；并可建立学生学籍、成绩、教师师资、教学管理等档案，还能实现通道门禁验证，员工考勤等功能。与银行联网的校园IC卡可以在校内外银行网点和指定商户圈存、圈提、取现、消费，真正做到在校园内一卡通用。校园一卡通的推广使用将极大地方便学生、教职工的生活，减轻他们携带各种证件的烦恼，真正实现“一卡在手，走遍全校”。
整个系统架构在校园网之上，利用计算机、网络设备、终端等设备，充分发挥校园网络优势，借助于卡片载体，实现先进的信息化管理的系统。
系统拓扑图如下：
1、“一卡通”管理主机
2、IC卡发行机
3、刷卡机（含台式和挂式，数量视需要确定）
4、门禁读卡器及门禁控制器（数量视需要确定）
5、考勤机
6、以太网网桥和专用RS485网桥（数量视终端多少确定）
（三）标准和规范
校园安全监控系统的建设标准和规范应符合“校安工程”和“平安校园”建设的有关规定和要求。
管理信息系统是“数字校园”最重要的应用支撑系统之一，它直接管理各部门的信息资源，将现实校园的信息数字化后按照一定的规范存储到数字空间，并根据相关的业务逻辑组织起来支持用户的管理活动，使用户实现管理现代化。
建立一整套完整的校务管理系统，为实现网上办公、网上管理、网上教学、网上服务等“数字校园”内容提供全面的系统支持，整个系统使用统一的电子身份认证为各种网络应用系统服务，使全校用户在所有的网络应用系统中都使用统一的电子身份，保证用户电子身份的唯一性、真实性。
（一）电子办公
办公自动化（OA)系统是电子校务的核心内容。办公自动化（OA)系统着重完成办公文档全电子稿，构建网上办公信息发布平台，实现会议通知、活动安排、重大事件公告化，办公自动化系统必须能够使学校各级部门、以及所有有关的办公人员都可以在桌面计算机上处理日常工作，在网络上完成绝大部分公文的处理和传送工作，提高各部门之间的协作效率，确保学校领导能够方便、及时地获得各种信息和统计数据，了解各项工作的进展情况。系统要求预留与上级部门（如教育部的EDOAS）的接口。
由于校园网络连接了办公室、计算机实验室、学生宿舍和教师家庭，同样一件工作在不同的场所办理成为可能。但是在处理工作过程中文件的保存、个人信息的保存、处理工作所需要的应用程序的安装目前都是没有很好解决的问题。另外，用户一般都有自己喜欢的工作环境，如桌面布置、经常访问的 Web 站点、电子邮件地址簿、书签等，以便提高工作效率。但是在流动的环境下，现有的系统并不能对同一个用户提供一致的工作环境。
（二）教务管理
结合职业教育特点和要求，综合教务管理系统包括了教学计划、课程、注册、收费、选课、排课、学籍、成绩、毕业资格审查等功能。能完成教师课表的排定，调课，教材、教学内容的安排，学生可直接在网上完成选专业、填报选课志愿、选课。系统根据学分制实施情况，提供跨年级、跨专业、跨校选课功能。
（三）财务管理
财务管理系统将各项基金管理工作统一到计算机的应用管理平台之上，提高财务人员的工作效率。可以实现科研项目的立项申请、经费查询、通用基金管理（代交税金、退休基金、个人公积金）、预算管理、财务分析等。
能完成学校所有教职工工资信息、学校财务预算、资产负债、收支报表等。
（四）人事管理
管理所有教职工基本信息、学历信息、职称评聘信息、编制、年度考核、学习经历、工作经历、教研情况、奖惩信息等。
（五）资产管理
设备资产管理系统为技能教室管理提供网络管理服务，使学校各技能教室管理人员能够利用网络共同进行技能教室数据的管理，达到简化技能教室管理程序，提高管理工作的效率，适应学校发展水平的目标。可以充分发挥各技能教室的功能以及各技能教室的大型、贵重仪器设备的作用，方便全校师生使用各种仪器设备，提高学校技能教室的利用率。系统能够为 WWW 用户提供各技能教室的基本信息，并对大型仪器设备等信息提供查询功能。此外，一些重要的管理数据统计结果及获奖成果以主页的方式发布，供各级管理部门查阅。
能对学校所有固定资产实物从购置、领用、清理、盘点、借用归还、维修到报废进行全方位准确监管，结合资产分类统计等报表真正实现帐物相符。
（六）学生管理
1、学生基本信息管理
学生入学时的基本情况，包括入学时政治面貌、入学类型、入学成绩、健康状况等，学生在校时的基本信息，包括学号、姓名、籍贯、家庭住址及照片等比较全面的个人信息。学生离校时的基本情况，包括离校时政治面貌、离校去向、健康状况等。学生家庭成员的基本信息，包括家庭成员的关系、政治面貌、工作单位等。
2、学生成绩管理
结合学分制的要求，对学生各科成绩、学分的管理，学生成绩的统计，学生期中成绩单、期末成绩品德评语单、各班级的成绩统计信息、总分的年级排名单等报表。对学生评语、操行、奖惩纪录等信息进行管理。
3、学生公物管理
各个学生教室、宿舍里公物的登记、统计，损坏、维修、赔偿情况管理。
（七）教学资源库
教学课件的制作和应用是信息技术在教育教学应用中的主要表现形式，是信息资源建设的主要内容。计算机课件的广泛应用将极大地提高教学质量和办学效益，加速信息技术在教学各环节的推广应用。通过开发和引进，有计划、有重点，分层次、有步骤地开展课件和素材库的建设与应用工作。首先要重点开展省校级重点学科、重点课程的课件制作和应用工作，然后推广到一般课程，做到以点带面。根据课程特点，建设虚拟或仿真实验、设计系列教学软件。在课件的制作中，各校要结合本校实际，根据教师队伍运用现代教育技术的不同水平，可以先制作简单的电子教案，待具有一定的技术水平后，再制作高水平的、基于网络的多媒体课件和教学软件。
网络教学的资源是开展网络教学的基础，它包括教师的电子讲义、课件、录像、试题库、以及各种数字化的教学素材。网络化的教学资源与传统的教学资源相比有很大的优势，教学资源的一份拷贝放在网络上，就可以供所有授权的用户同时学习，这将极大地提高资源的利用率，解决开放式教学资源紧缺的问题。另外，学生可以方便地获取大量的教学资源，对于培养学生自主学习能力和创造性很有好处。
仿真技能教室既不同于普通技能训练那样用实物做练习，也不同于flash动画等课件只能看动作，不能出结果，不能实际操作。所谓仿真，就是象真的操作那样可以得到实验数据和图象，但又不象真的训练那样要买器材、做实物。计算机仿真技能训练就是在 Web 中创建出一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种实验对象。通过鼠标的点击以及拖曳操作，用户可以进行虚拟、仿真实验。计算机仿真技能训练实验室实现的基础是多媒体计算机技术、网络技术与仪器技术的结合。虚拟仪器技术与认知模拟方法的结合也赋予计算机仿真技能训练的智能化特征，无论是学生还是教师，都可以自由地、无顾虑地随时进入计算机仿真技能训练操作仪器，进行各种操作。不但为课程的教学改革及教育提供了条件和技术支持，还可以随时为学生提供更多、更新、更好的仪器。它不仅仅能够提高教育的教学效果，更加重要的是对一些缺乏实验条件的学生，通过网络同样能够“身临其境”的观察实验现象，甚至和异地的学生合作进行训练。
专业仿真技能教室的类型视各个学校专业开设情况确定，可以通过向专业教学仪器厂家购买成套设备，也可以自行组装实验室，然后单独购买教学仿真软件。以下列举部分专业仿真教室配置方案，对不需要其它辅助教学设备，只需安装好相应的仿真软件，就能够在计算机教室完成的仿真教学则无需单独建立仿真教室。
（一）单片机仿真教室
模式一：
单片机仿真成套设备
厂家按中职单片机教学需要，已集成所需要的各个部分，买回后直接使用，具有完善的安全保护措施，齐全的功能。
模式二：
计算机+单片机开发板
1、计算机设备
教师用计算机一台，学生机若干，组建好局域网。
2、仿真教学软件
单片机软件仿真系统Proteus(海神)的ISIS，编译调试环境选用Keil C51 uVision2软件，每台计算机都安装。
3、其它辅助设备
硬件仿真器、实验板、编程器和示波器若干。
（二）PLC仿真控制教室
模式一：
PLC仿真成套设备
厂家按中职PLC课程教学需要，已集成所需要的各个部分，买回后直接使用，具有完善的安全保护措施，齐全的功能。
模式二：
计算机+PLC实验箱
1、计算机设备
教师用计算机一台，学生机若干，组建好局域网。
2、仿真教学软件
三菱、西门子等PLC仿真教学软件，进行仿真编程和仿真运行。既能够编制梯形图程序，也能够将梯形图程序转换成指令语句表程序，模拟写出到PLC主机，并模拟仿真PLC控制现场机械设备运行。
3、其它辅助设备
控制屏、主机实训组件、实训模块、变频器挂箱、触摸屏挂箱、交直流电机、电机导轨、测速机构等。
（三）数控编程仿真教室
1、计算机设备
教师用计算机一台，学生机若干，组建好局域网。
2、仿真教学软件
安装多套数控车床仿真软件，能模拟FANUC、SINENS、三菱、华中、广数等数控系统。
3、其它辅助设备
小型数控车床一台，小型数控铣床一台，连接到教师机，学生编写的程序可直接传送到车床、铣床上运行。
（四）电子电工仿真教室
1、计算机设备
教师用计算机一台，学生机若干，组建好局域网。
2、仿真教学软件
PROTEL99、PCB、Multisim或EWB等电子电工仿真教学软件，能模拟全部模拟电路、数字电路实验、电路设计制作、电工操作技能训练等内容。
3、其它辅助设备
印刷电路板、印刷电路板制作系统、手动裁板机、钻孔机、化学沉铜系统、化学镀铜系统、覆膜机等。
（五）物流仿真教室
1、计算机设备
教师用计算机一台，学生机若干，组建好局域网。
2、仿真教学软件
安装第三方物流仿真教学软件，各功能模块能模拟物流供应链管理、国际物流管理、报关管理、第三方仓储管理、第三方运输配送管理、物流成本管理、仿真物流沙盘等内容。
3、其它辅助设备
条码打印机、条码检测机、手持数据采集器、RFID电子标签和阅读器等。
（六）导游数字仿真教室
导游数字仿真实训平台以满足旅游教学为目的，采用是计算机虚拟现实技术、仿真技术、项目管理技术和智能控制技术，将三维全景、二维图像、声音、文字材料等素材结合起来，创建带有交互式地图、雷达、指南针、漫游路线、背景音乐、解说词等功能的专业虚拟漫游，以实现指定区间内的原貌再现，人机实时交互操作。同时，本系统应具备完善的三维场景管理功能，能对三维场景和三维数字模型进行科学有效、方便快捷的管理、维护和更新。
1、中央控制主机
安装仿真显示系统、网络在线虚拟导游平台、多通道立体投影仿真播放软件和大量的三维虚拟导游教学景点视频。
2、多通道数字图象融合机
高性能多通道边缘融合机，边沿融合及非线性失真校正处理机，可方便获得无缝几何校正的剧场投影效果。
3、视频矩阵切换器
将视频信号从任意一个输入通道切换到任意一个输出通道显示。
4、投影机（两台）、超大平面或球面屏幕
双投影机拼接显示除了可以建立大背景的虚拟现实环境，还可以双投影对比教学，或者多图像叠加漫游。
5、计算机及微格实训系统
配备少量台式计算机，安装微格实训系统，方便更多的同学有更多的机会进行景区的模拟踩点、景点的细节观察、了解和个人的模拟导游训练。
（七）标准与规范
1、所有线缆均使用PVC线槽固定，PVC线槽应横平竖直。
2、地面部分布线应采用暗埋方式。如果采用明线方式布线，地面部分必须选用耐踩、防水材料保护线缆。
“数字校园”运行服务体系主要是从运行与服务的角度来考虑的，它既是“数字校园”的支撑体系，也是“数字校园”的安全保障体系。
“数字校园”正常运行要求整体系统架构科学、流程清晰、功能完整，应用系统具有门户平台信息直接发布的接口，应用系统的组成部分、各个软件自身功能完善，相互之间有机连接，为了确保“数字校园”应用系统信息编码的统一和规范，学校需要制定统一的代码使用原则，确保“数字校园”应用系统中任何两个业务系统之间的数据共享，构建一个集统一数据库、统一认证管理、统一标准规范的“数字校园”应用平台，形成符合自身需要的整套管理规范，形成个性化的管理模式。
“数字校园”安全运行要求数据在校园网络传输和保存过程中，不能有损坏、丢失、被窃听、甚至被篡改的情况。
“数字校园”安全保障体系：
（一）校园网络设备特别是中心机房需要做好防火、防水、防地震、防盗等自然灾害和事故的发生。
（二）中心机房服务器需要RAID 5磁盘镜像阵列，以防磁盘意外损坏造成数据丢失。
（三）数据做好定时备份、自动备份、异地备份与容灾工作。
（四）中心机房必须安装不间断电源系统。
（五）中心机房必须安装硬件防火墙，防火墙网络带宽及并发连接数须满足需求，以免形成网络瓶颈，必须安装入侵检测系统和病毒监控系统。
（六）“一卡通”系统、财务系统等重要系统可通过路由器建立 VPN （虚拟专用网）通道，防止数据被非法窃听，数据在网络传输时需加密，不得以明文传送，管理用户登录时需验证数字证书或其它安全密匙。
（七）必须制订严格的安全管理体系及安全管理制度，对安全技术和安全设施进行管理。
（八）在目前病毒泛滥的大环境下，必需通过定期培训、及时发放病毒警告通知、敦促用户打补丁等方法，增强所有教职员工的安全意识、提高他们的安全技能。
总之，“数字校园”工程是一项长期的系统工程，不是一次性的设备投入就可以解决的。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/41c5db48767f5acfa1c7cddf.html
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