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苏教版科学一年级下册第7课《找空气》优秀教案(重点资料).doc
苏教版科学一年级下册第7课《找空气》优秀教案(重点资料).doc
发布时间:2023-01-11 05:41:52 来源:
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7.
找空气
一、教学目标
1.
通过在不同地点装空气的活动,发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。
2.
通过做将袋子里的空气放出来的活动,调动多种感官,感知空气的存在。
3.
通过憋气活动,知道人类的生存离不开空气。
二、重点与难点
重点:知道我们的周围有空气。
难点:运用多种方法、调动多种感觉器官,感知空气的存在。
三、教学准备
教师准备:
PPT
、相关视频。
学生分组材料:塑料袋
4
个;安全图钉、水槽、抹布;口哨塑料袋组合。
四、教学过程
(一)把空气装进袋子里
1.
出示一个大袋子:
大家看看这是什么呀?它是什么样子的?给你抱抱,
你有什么感觉
?
给你一个袋子,你能把它像这样装的鼓鼓的吗?同学们比较小,所以给大家准备了小袋
子,成功的同学把袋子举起来。
你是怎么把袋子装的这么鼓这么大的,能想大家介绍一下吗?
教师示范,用手撑开袋子,在空中兜一下,快速收紧袋口。如果再将袋子转两圈,你觉
得有什么好处?
2.
除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的,你还想去哪里装一装呢?
注意:小组同学要在一起不能分开,装好了就立刻回到教室里来。我们还要比一比哪些
同学的袋子装的最鼓保留的时间最长。
说说你们在哪里把塑料袋装满的?
是什么把你的塑料袋撑得鼓鼓的?(多问几位同学)大家把袋字放在桌上吧
!
3.
空气是看不见摸不着的东西,但是我们可以用塑料袋把它找出来,这就是我们今天科
学课要学习的内容《找空气》。【板书】
2
·
1
·
c
·
n
·
j
·
y
(二)用多种感官感受空气的存在
1
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>
>
>
1.
拎起一位同学的袋子,袋子里的空气去哪里了?你怎么知道它跑出去了呢?
2.
除了看出袋子别了,
我们还有别的办法可以清晰的感受到空气从袋子里跑出来了吗?
【板书】
>
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>
>
>
学生可能有的办法
教师引导策略
用力拍一下袋子,会
我来试试啊!你听见了什么声音?虽然我们没有看见空气出来
有啪的一声。
了,但是我们听见了它把袋子撑破的声音。这个办法不错。
你示范一下,建议如果将袋口缩小一点,感受可能会更清晰。
松开袋口时将袋口靠
近脸。
你可以像照片上这样两人一组做,也可以像他这样一位同学自
己做。你们有什么感觉?是什么拂过脸颊?
*
号同学拿出你的袋子,
在袋子上扎一个小孔,
然后将小孔对着
小组同学的脸,你们有什么感觉?
如果我们还是像刚才那样,将塑料袋的下方扎一个小孔,然后
把塑料袋放在水里。
将塑料袋压入水中,
你们觉得又能看到什么现象呢?请
*
号同学
拿出塑料袋,我们试一试?你看见了什么?
老师这里有一个特制的袋子,袋口装了一个小口哨,如果我们
还有没有其他的办法
挤压袋子会有什么现象呢?想不想试一试?
*
号同学来拿袋子
试一试。
听见了什么?谁吹响了口哨?瞧,
我们又听见了空气。
······
4.
虽然空气看不见摸不着,但是我们可以用塑料袋把它找出来,我们还可以通过这么多
办法“看见”、“听见”、“感觉到”空气。同学们太棒了,真的把空气找出来了,我们表
扬一下自己吧!
(三)空气是生命之源
1.
看一段视频放松下!
为什么游泳时要将头露出水面,大口换气呢?
那同学们能离得开空气吗?
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/41c41d86d6d8d15abe23482fb4daa58da0111c9c.html
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