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六年级上册科学教学反思2.3地球内部苏教版

发布时间：2022-12-08 13:44:05 来源：文档文库

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六年级上册科学教学反思2.3地球内部苏教版

地球的内部教学反省

我认为自己最大的成功之处在于激发出了学生更大的探究热情，在讲堂上时我设计了一个解暗盒的活动：解暗盒学生在以前的学习中已经接触过，对它并不陌生，所以在课的一开始我就出示三个不透明的盒子，让他们在不翻开的情况下，用他们所知道的方法猜测盒中的物体，通过这个活动一下子就吊起了学生的兴趣。然后让学生明确地球也像暗盒同样，刚才的活动跟科学家探测地球内部的做法有一定的相像之处，大家刚才都做了一回小小科学家，以此来增强学生的骄傲感。接着出示一些地表现象，启迪学生思考：科学家是怎样掌握地球信息的？进而认识地球内部分层。这一块教师必须让学生明确，谁都没到过地球内部，对地球的分层只是根据地表现象和地震波来判断的，而且在科学技术的限制下，这是我们对地球内部所能做出的最合理的判断。也许过了几百年，会有一个对地球内部的更合理的解释。让学生理解一个科学理论的产生要经历很长的时间。
最后指导学生模拟鸡蛋的结构，制作一个地球内部结构的模型。着手实验是学生特别乐意做的一件事，但也是最容易出问题的一个环节，学生往往在实验过程中会不小心弄出一些意外，在实验前一定要明确要求，这个活动我以竞赛的形式展开，比比哪个小组做的外观最美，比率最适合，最形象，最仔细。
其实，地球还有好多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，我们的讲堂时间有限，同学们也能够通过阅念书籍、看电视、上网等途径认识更多对于地球的知识。我认为本课的教学目的不单是要学生认识地球内部的结构，而且还要通过制作地球内部结构模型，加深对地球内部的认识。从理论到实际，让学生的思维得到进一步的拓展。既培养了学生的剖析能力，又稳固了对地球内部结构的认识，同时也让学生在制作过程中培养了团结合作的意识。
我认为讲堂的结束并不意味着学习的结束，学生在学习了科学知识以后，要能培养对所学知识的兴趣，通过各样方法持续研究地球内部的秘密。科学无处不在，只需我们不懈努力，勇于探究，我们都是科学家。
内容总结

（1）地球的内部教学反省

我认为自己最大的成功之处在于激发出了学生更大的探究热情，在讲堂上时我设计了一个解暗盒的活动：
解暗盒学生在以前的学习中已经接触过，对它并不陌生，所以在课的一开始我就出示三个不透明的盒子，让他们在不翻开的情况下，用他们所知道的方法猜测盒中的物体，通过这个活动一下子就吊起了学生的兴趣
（2）接着出示一些地表现象，启迪学生思考：科学家是怎样掌握地球信息的

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