1）现在分词的构成规则：(前提只有动词才有现在分词
1 一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking say---saying carry---carrying 2 以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing
stop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting
begin---beginning 4 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing die---dying lie---lying 5以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。初中学过的这类词有：bigin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。
travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。
2）构成规则：
构成：主语+have/has+动词的过去分词(done
1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。
四点变化规则：
(1、一般动词，在词尾直接加“ ed ”。（然而要注意的是，过去分词并不是过去式） work---worked---worked,visit---visited---visited
(2、以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。 live---lived (3、以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“ ed ”。 study---studied---studied,cry---cried---cried,
(4、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。 stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped
2 、不规则动词，见不规则表 一、当过去分词作为表语
The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山。 【注意】过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。
(1 The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的。(是被动语态，表示动作
(2 The library is now closed. 图书馆关门了。(过去分词作表语 【注意】过去分词表示被动或完成，V-ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest,bore,worry,surprise,frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人，用 -ing 形式来修饰物.。
(3 The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣，我对它很感兴趣。
二、当过去分词作为定语
作定语的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语，既表被动又表完成；不及物动词的过去分词作定语，只表完成。
1． 过去分词用作定语，如果是单个的，常置于其所修饰的名词之前。 We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况。
2． 过去分词短语用作定语时，一般置于其所修饰的名词之后，其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁，多用于书面语中。 The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成
