小学三年级语文《木偶孩子匹诺曹》原文及教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学三年级语文《木偶孩子匹诺曹》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

小学三年级语文《木偶孩子匹诺曹》原文

有一天，老木匠樱桃师傅要做一条桌子腿。他从木头堆里挑了根木头，举起锋利的斧子，正准备动手砍下去时，奇怪的事情发生了。

“可别砍得太重了！”一个很细很细的声音央求他。这可真奇怪，屋子里没有人哪。樱桃师傅以为自己听错了，他重新拿起斧子，用力劈下去。“哎哟！你把我砍痛了！”还是那很细的声音在说话。樱桃师傅吓坏了，手一哆嗦，木头掉在地上。他竖起耳朵仔细听，什么声音也没有。

樱桃师傅战战兢兢拿起刨子，轻轻地在木头上一来一去刨了一下。

“快住手！嘻嘻，你弄得我怪痒痒的！”那细细的声音又出现了。

樱桃师傅脸都变了色，一向红得像熟透的樱桃似的鼻子，这会儿都吓得发青了。这时候，有人敲门。来的是他的好朋友，另一个木匠――杰佩托。他来借根木头做木偶。樱桃师傅连想也没想，就把刚才吓得他半死的木头借给了杰佩托。

杰佩托一回家就做起木偶来。“给他取个什么好听的名字呢？就叫匹诺曹吧。”杰佩托一边自言自语，一边给他的木偶刻出了头发、脑门儿和眼睛。没想到这双眼睛刚刻好，就骨碌碌转动起来，还一眨也不眨地瞪着他看。杰佩托很吃惊，但他没有停止工作。他为匹诺曹刻了鼻子和嘴。天哪，鼻子刚刻出来就会自己往外长，不一会儿长成一个怪模怪样的长鼻子。杰佩托假装没看见，继续做。最后刚把匹诺曹的脚做好，杰佩托的鼻尖就被踢了一脚。然后匹诺曹就跑出大门，蹦到街上，像只野兔似的逃走了。

杰佩托气喘吁吁地在后面追赶，街上的人看见会跑的木偶都觉得有趣极了。一个警察正在巡逻，以为出了什么事，一把抓住匹诺曹的长鼻子，拦住了他。杰佩托抓住木偶的脖子，准备把他带回家。匹诺曹赖在地上不肯走，做出很可怜的样子。结果警察竟然怀疑是杰佩托虐 待木偶，反倒把老木匠抓进了监狱。

匹诺曹得意洋洋地回了家。他感到肚子饿了，于是满屋子乱翻找东西吃，可是什么也没找到。他开始后悔不该那样对待他的木匠爸爸。最后，匹诺曹找到了一个鸡蛋。他高兴极了，把煎锅放在火盆上，迫不及待地敲碎了鸡蛋壳。扑啦啦，蛋壳里钻出来一只小鸡！小鸡姿势优美地鞠了个躬，拍拍翅膀，从打开的窗子里飞了出去，不见了。匹诺曹哇哇大哭起来。哭了一会儿，他睡着了，他的那双木头脚搁在炭盆里，一点儿一点儿烧成了炭，烧成了灰。

等杰佩托从牢里放回来，匹诺曹差不多饿晕了，他大哭着扑进杰佩托的怀里，承认了错误。杰佩托原谅了匹诺曹，又连夜给他重新做了一双脚。杰佩托卖掉了自己的外套，给匹诺曹买了书包和课本。他想，该送匹诺曹上学了。

小学三年级语文《木偶孩子匹诺曹》教案

教学目标：

1、自主认识本课的8个生字，对四点底的字进行渗透识字，学会写8个汉字，自主积累好词好句。

2、有感情地朗读课文，感受童话故事的新奇有趣。

3、大胆想象续编故事，培养学生的想象力和表达能力。

教学重点难点：

1、自主识字写字，积累好词好句。

2、感受童话的特点，发散思维。

教学准备：

师：有关课文作者的资料。

生：阅读童话故事《木偶奇遇记》，搜集整理四点底的字。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、初读课文。

1、板书课题。学生自由轻声读课文，拼读生字词。

2、教师范读课文。正音，画出喜欢的词语。

二、自主识字。

1、自主识字。学生选择喜欢的识字方法自主学习生字。

2、检查识字情况。学生开火车检查字音。

3、巩固字词。识词游戏：结合上下文理解词义。生字开花（扩词）。生字回文。

三、指导写字。

1、认一认。认读会写字。

2、记一记。用你喜欢的记忆方法记住汉字的形。

3、说一说。你有什么要提醒大家注意的？

4、写一写。观察教师范写难字，独立书写。

5、评一评。师生共同评议。

四、分层作业。

1、认一认，读一读生字；把生字漂漂亮亮地写一写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、充实本课的词语库。

第二课时

一、导入。

板书课题。带着问题走进课文。读题质疑。

二、初读感知。

1、轮读课文。检查课文读文情况。

2、默读课文。谈谈自己对课文有什么感受（既可谈故事情节，也可谈对木偶孩子的印象）。

三、精读领悟。

1、小组合作读。边读边找出木偶孩子天真可爱的语句，或想象新颖奇特、描绘生动有趣的句子。

2、朗读训练。交流画出的句子，老师指导朗读。边读边想象，评读。

3、积累语言。把你喜欢的好词好句积累下来。

4、讲故事比赛。小组派代表上台。评议。

四、延伸。

1、大胆想象匹诺曹上学后的奇遇。

2、续编课文。

3、阅读欣赏。八仙过海，各显神通。（语文乐园）

4、将这个故事讲给家人听。

5、找来《木偶奇遇记》读一读。

（第1、2、3可在课内完成，第4、5、可以在课外完成。）

小学三年级语文《木偶孩子匹诺曹》教案

教学目标：

1、通过学习课文，体会木偶孩子的可爱，激发阅读课外书的兴趣。

2、深入理解课文，拓展想象力。

3、有感情的朗读课文，积累一定的好词佳句。

教学重、难点：

1、体会匹诺曹的可爱。

2、拓展想象力。

3、有感情地朗读。

课前谈话同学们，你们喜欢读课外书吗？喜欢读童话故事吗？都读过什么童话故事呢？如果读书的时候遇到不认识的字或不理解的词你会怎么做？（查字典或问亲友）有好的词语或句子会不会摘抄呢？会写读书卡吗？

木偶孩子匹诺曹

一、导入新课

老师知道你们很喜欢看课外书特别是童话书，对吗？今天老师就带来了几位童话主人公，我们一起来跟他们打下招呼，好不好？请大声地叫出他们的名字好吗？

（出示童话人物课件）看样子，你们对朋友可真热情！今天，老师还想给你们介绍一位新朋友，你们想认识吗？

（出示图片）有谁知道他是谁吗？对了，他就是意大利作家科洛迪笔下的木偶孩子匹诺曹。你们想认识他吗？那就赶快打开你手中的课本p127吧！今天我们就一起来了解这位木偶孩子匹诺曹。（板书课题）

二、学习新课

1、审题设疑

请大家把课题齐读一遍，读了课题，你有什么问题要问吗？

生自由发言。你们的问题提得很好，老师这里有一份关于匹诺曹的人物档案，也许能帮你们解开一些疑问，我们一起来看看好吗？（出示匹诺曹档案）匹诺曹说他最想做的事是和你们交朋友，那你们愿不愿意和他交朋友呢？（生答）那太好了，可老师还担心你们不够了解他，所以你们必须得闯过三关才行，敢不敢试一试啊？（生答）不错真是一群勇敢的孩子！

2、细读理解（出示第一关课件）

第一关：找出樱桃师傅被吓的语句，说说樱桃师傅为什么会被一根木头吓的半死？闯关之前，请同学们先自由地轻声朗读课文15自然段，并划出樱桃师傅被吓的语句，按顺序标上1、2、3。

老师看见刚才同学们读得可认真了，你们划好了吗？谁来说说看。（指导朗读2、3句，读出害怕的语气。）

理解战战兢兢，可叫学生表演一下。

樱桃师傅为什么会被吓成这样呢？（生答）

他都说了什么？（指名回答）（指导朗读，读出细细的声音。）

多么奇妙呀！一根会说话的木头，把樱桃师傅吓得半死。于是他就把木头送给了另一个木匠杰佩托，接下来还会有怎样奇妙的故事发生呢？首先恭喜同学们第一关顺利通过，第二关就

在眼前还闯不闯？（出示第二关课件）

第二关：你觉得匹诺曹可爱吗？你从哪里感受到的？

闯关之前，先请同学们大声地把第六自然段朗读一遍。现在谁能告诉我你觉得匹诺曹可爱吗？你从哪里感受到的呢？

生答：可爱！（师板书：可爱）

生：（眼睛）没想到这双眼睛刚刻好，就骨碌碌转动起来，还一眨也不眨地瞪着他看。

（板书：眼睛：骨碌碌转动）

生：（鼻子）鼻子刚刻出来就会自己往外长，不一会儿长成一个怪模怪样的长鼻子。

（板书：鼻子：怪模怪样）

生：（性格：调皮）最后，刚把匹诺曹的脚做好，杰佩托的鼻尖就被踢了一脚，然后匹诺曹就跑出大门，蹦到街上，像只野兔似的逃走了。

（板书：性格：调皮）像只野兔似的逃走了。这是个什么句啊？（指名回答）它形象生动地写出了匹诺曹逃跑时的样子和速度快。

谁能告诉老师你最喜欢哪里啊？你觉得哪里最可爱？（师自由地询问学生）

（指导朗读，读出喜爱的，调皮的语气。其他同学认真听，看看你有没有想象出匹诺曹可爱调皮的样子。）

那匹诺曹像只野兔似的逃走后，又发生了什么离奇的事呢？请看第三关。（出示第三关课件）

第三关：细读课文79自然段，说说你觉得哪里最有趣，哪里也能体现匹诺曹的可爱？

我想先请三位同学来读读这一部分好吗？谁想来展示一下自己的朗读水平。（你想读哪一段，你喜欢读哪一段？相信你一定能读好的。）

其他同学认真听，由你们当评委，看哪位孩子读得最正确、流利、有感情。谁读得啊？给他掌声鼓励。

这一部分你觉得哪里最有趣啊？你呢？

（出示匹诺曹煎鸡蛋课件。）

可是匹诺曹为什么一个人在家啊？他的木匠爸爸呢？为什么会被警察抓走啊？

生：他赖在地上不肯走，做出很可怜的样子。

你看匹诺曹多聪明啊！警察要来抓他，他故意赖在地上做出很可怜的样子。结果警察竟然怀疑杰佩托虐 待木偶，把他的爸爸给抓走了。但是匹诺曹的这种做法对吗？那他有没有承认错误，你从哪里看出来的？（生答）犯了错误能勇于承认说明匹诺曹还是个怎样的孩子？

（板书：知错认错）

匹诺曹虽然很顽皮、淘气，但他勇于承认错误，懂得犯错误要及时改正，更体现了匹诺曹的可爱。（板书：可爱）

那他的木匠爸爸杰佩托原谅他了吗？瞧！他扑进爸爸的怀抱多么开心呀！

3、总结积累

同时老师还要恭喜你们三关顺利通过。看！匹诺曹看见你们多开心啊！你们有什么话想对匹诺曹或者你自己说吗？（生自由回答）同学们带读书卡来了吗？那可别忘了课后把你今天学的好词佳句和你刚才想说的话写在你的读书卡上，好吗？现在你们想和匹诺曹一起来合唱这首《找朋友》吗？

4、拓展延伸

因为匹诺曹能知错认错，所以杰佩托原谅了他，还卖掉外套买来书包和课本准备送他去上学，那上学后的匹诺曹又会有什么奇遇呢？请你展开联想，续编故事。同学们别着急，好好开动脑筋，可以先和同桌讨论一下。谁来说说看啊？

生自由发言。

同学们，你们的想象可真丰富！你们想知道在科洛迪的笔下又有着怎样神奇而又有趣的经历吗？那就赶快找来这本《木偶奇遇记》读一读吧！相信你们也一定会有一段神奇而又冒险的经历哦！

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