第1课“枫树与竹子”教学设计
一、教材分析
“枫树与竹子”是《科学》二年级上册第1单元“身边的植物”中的第1课。本课主要让学生通过对枫叶和竹叶的观察比较，能从颜色、形状、大小、叶缘等外部特征对植物的叶进行描述。在掌握了观察和描述叶的外部特征方法后，再去认识其他植物的叶子，并选择一种自己喜欢的叶子做详细观察和描述，尝试让学生归纳出叶子的关键特
征——都有叶片。最后，通过拓印叶片让学生在活动中发现更多叶片的特征，例如叶缘、叶脉、叶形等，该活动简单有效地帮助学生把叶子的特征记录下来，并提高学生的动手能力。
本课由三个活动组成。活动1是观察、比较枫叶和竹叶，通过观察、比较并描述枫叶和竹叶的外部特征，使学生掌握观察、比较和描述叶的特征的方法和能力。活动2是观察常见植物的叶，在活动1的基础上展开对其他植物的叶观察和描述，尝试归纳叶的关键特征。活动3是拓印叶片，这活动是帮助学生发现叶的更多特征，体会观察叶也是
观察植物特征的一个组成部分，并知道拓印是学习和记录植物外部特征的主要方法之一。
二、学情分析
学生在日常生活中虽然见过很多植物，但他们认识的植物不多，而且也很少关注植物各个器官的外部特征。学生在一年级已经学习运用不同的感觉器官观察物体，但他们的观察能力还不强，如何科学地描述叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等，并科学地归纳叶的共同特征都是学生较为薄弱的。当学生带上自己熟悉的叶子进入课堂，从两种常见植物叶的观察开始，到认识更多植物的叶并尝试归纳叶的共同特征，最后以一个简单有趣，又充满艺术美的拓印叶片结束，学生的学习过程都是有目的的，也是有梯度和完整的，学生一定会兴趣盎然地参与到每个活动的学习中。
三、教学目标
1.知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不同的特征。
2.能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。
3.在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植物奥妙的兴趣。
四、教学重、难点
教学重点：能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面观察叶的外部特征。
教学难点：能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。
五、教学准备
教具准备：枫叶、竹叶、桂花叶、银杏叶、红背桂叶、柑橘叶、教学PPT课件。
学具准备：提前布置学生选带一片植物的叶，报纸、图画纸、水彩颜料、毛笔、干净抹布一块。
六、教学过程
（一）任务驱动
设置情景：学校组织同学们去郊游。在一片小树林里，妍妍捡到了一片枫叶，波波捡到了几片叶子，但是波波不认识这种叶子，长得跟枫叶完全不一样。
问题：这些叶是哪种植物的呢？（出示竹叶）
讲述：这是竹子的叶。
枫树和竹子都是常见的园林植物。我们可以通过观察，比较枫叶和竹叶的不同特征。
媒体：出示本课课题“枫树与竹子”。
（二）活动探究
（1）活动1：枫叶和竹叶
问题：不同植物的叶具有不同的外部特征。枫叶和竹叶有什么不同呢？
交流：观察枫叶和竹叶的图片，进行交流。
问题：我们看到了两种叶的颜色、形状是不同的。你还能用什么方法观察呢？
交流：分小组讨论观察枫叶和竹叶的方法，教师对学生的发言进行指导和整理。
任务：观察枫叶和竹叶。
要求：请运用多种感官去观察叶的特征，比较枫叶和竹叶有哪些不同。
活动：分小组观察、比较枫叶和竹叶，并完成《科学学生活动手册》第1页的记录。
汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：枫叶在秋季落叶前由绿色变为红色，形状像手掌，叶片较大、较宽，叶片上的纹路像渔网，叶片的边缘有缺口，有细长的柄。
竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的纹路直直的，叶片的边缘平滑，没有细长的柄。
（2）活动2：观察常见植物的叶
问题：你还观察过哪些植物的叶？能描述所认识的植物的叶的特征吗？
交流：学生描述自己认识的植物的叶的特征。
任务：请用观察和比较的方法认识常见植物的叶，并描述其特征。
活动：分小组观察、比较常见植物的叶，描述其特征，尝试归纳叶的共同特征并完成《科学学生活动手册》第1页的记录。
汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：我们认识了一些常见植物的名称，知道不同植物的叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面都不同。
（3）活动3：拓印叶片
活动：选择一片自己喜欢的植物的叶，拓印叶片。
要求：拓印叶片时注意叶片要完整，纹路要清晰，把叶片的形状都印出来。
评价：选出优秀作品并请学生介绍拓印的叶片的特征。
（4）拓展活动
任务：拓印叶。
要求：课后在纸上拓印不同形状的叶片，形成一个系列，也可以让学生摆放不同形状的叶片，构成一幅美丽的图画。
活动：制作拓印画。
交流：分享自己制作的拓印叶的作品。
七、板书设计
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/40c2080250e79b89680203d8ce2f0066f433641e.html
文档为doc格式