《葫芦娃》小班剪纸活动
作者：河北省河北省直机关事务管理局河北省直机关第四幼儿园 小四班 刘雅晶
活动领域：小班剪纸活动
【活动前评析】
活动前反思：
我们班活动前进行过多次的直线剪、曲线剪、折线剪的活动，我发现幼儿都能够完成作品，但作品的边缘粗糙不光滑，甚至有的作品还有锯齿。我深深地意识到：不管学习多少种剪法，剪得技巧没有掌握，剪多少作品也枉然。只有在掌握好技巧的基础上进行手眼协调的剪，才会剪出好的作品来，于是为了提高幼儿的剪纸的兴趣，我设计了有趣的情节，并增加了相应的难度，，练习了对折式的沿线剪。在备课时为了引出主题，我想了很多办法，最终选用了幼儿熟悉的动画《葫芦娃》中的葫芦，并且准备了相当丰富的材料，创作了用来展示作品的“作品展示区”，选取的活动内容很适合本班幼儿的发展水平。
活动中反思：
在活动开始环节，我通过提问幼儿：“你们看过葫芦娃的动画吗？”自然地引出了活动的主题，大大激发了幼儿的兴趣。然后出示了实物葫芦和葫芦图片，并通过“摸葫芦”对葫芦的形态特征有所了解；在出示葫芦藤架的环节中，让幼儿了解葫芦的生长环境，激发幼儿想要创作的欲望；在示范剪的环节中，我示范动作很慢让幼儿在观察中体会到如何使用剪刀以及细心慢慢地剪得过程。在剪的过程中增加了故事情节：“葫芦很怕热不要穿太后的衣服（没有沿线剪，留白太多）；或剪得太多伤到葫芦娃娃（剪得太多超过轮廓线），这样幼儿剪起来会更细心更认真，能够全神贯注地参与到剪纸的活动中。在作品完成后的讲评环节中，当我问道：“谁剪得最好呀？”所有的幼儿都回答“我！”。可见这次活动孩子们不但完成了作品并充分体验到了剪纸的快乐，就连能力差的幼儿都充满了自信。
【活动目标】
1.学习用对折方式，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑不毛躁。
2. 设计故事情节，激发幼儿对剪纸的兴趣
3.培养幼儿养成良好的剪纸常规。
4.知道在生活中正确安全的使用剪刀。
【活动准备】
范例葫芦图一份，葫芦一个，画好葫芦藤架的作业展示板一块，剪刀，胶水，棉签，水彩笔，小筐以及对折好的有轮廓线图案的之若干。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4024b2b39f3143323968011ca300a6c30c22f1ca.html
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