《9的乘法口诀》教案
教学内容：
人教版课标实验教材小学数学二年级上册第84页教学目标：
1、使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀，感受数学趣味性。
2、将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。
3、通过学生喜闻乐见的动画故事和实际中的赛龙舟，使学生感受数学无处不在，在愉悦的氛围中学习数学知识。
4、培养学生迁移能力、观察能力、自主探究的能力。教学重点：
理解记口诀，找规律记口诀。教学难点：
理解记口诀。教学过程：一、课前旧知练习二、龙舟情境、导入课题
师：你们真棒，今天老师把西游记里响当当的几个人物请到我们课堂上来了，你们想见他们吗？可别忘记要带着数学的眼光去看其中的信息哦！生：观看《一个师傅三个徒弟》动画片尾曲师：谁找到其中的数学信息了？生阐述
生可能：孙悟空72变，经历81难
师：这两个数就和今天我们要学习的《9的乘法口诀》有关。揭示课题：《9的乘法口诀》
三、师生合作、探究9的乘法口诀1、初步感知，建立表象
师：老师还要要带大家到一个热闹的地方去课件出示赛龙舟图
师：你获得了什么信息？生：阐述。
（可能说：一条船上有9个人，一共有9条船，一共有81个人……）师：1条船上9个人也就是1个9人板书：一个9。那么2条船上呢？生：阐述。
引导：2条船就是2个9人，2个9人是18人。
师：那么3个9，4个9，……9个9是多少？同学们愿意像老师这样接着往下加吗？
师：小袋鼠也要和我们一起算，请大家把得数填在袋鼠跳格图中。生填写书本84页。
师：同学们填得真快。我们知道1个9是9，2个9是18，接下来谁愿意来把你算出的得数告诉大家生：阐述。
师生合作得出1个9是9，2个9是18，3个9是27……9个9是81。2、自主探索、编写口诀
师：1个9是多少怎样列乘法算式？生：阐述。（1×9=9或9×1=9）师：谁能根据算式编一句乘法口诀？生：阐述。（一九得九）师：一九是指什么？生：阐述。（1个9）师：得九呢？
生：阐述。（1个9是9，1×9的得数是9）师：2个9是多少怎样列乘法算式？生：阐述。（2×9=18或9×2=18）师：谁也能根据算式编一句乘法口诀？ 