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2020年春二年级数学下册第5单元混合运算第2课时乘除法和加减混合运算导学案无答案新人教版

发布时间：2023-03-27 01:55:11 来源：文档文库

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第5单元
课题：乘除法和加减混合运算课型：新授探究课课时：第2课时使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第48页例2、“做一做”及练习十一中的第3题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：
1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。
2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。
3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
学习重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。学习难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性教具：多媒体课件或情景挂图。教法:尝试指导法。学法：自主探究法。

教师复备栏或学生笔记栏

一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第48页例2、“做一做”及练习十一中的第3题内容。（二）、复习并检查（温固）。
18＋925－78×630÷512＋8＋931-8＋624－8－9（三）新课导入：1、引入课题。
刚才的口算中，都含有哪些运算？后面3个题目是怎样口算的？2、展示本节课的学习目标。(齐读目标二、自主探究、合作交流（导读探究）1、仔细观察，收集信息，解决问题问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？2.根据这幅图我们能提出什么问题？
3你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？2、反馈交流，总结混合运算的顺序
分步算式综合算式综合算式4×3＝1212＋7＝19追问：这是谁列的？
追问1：这道题我们先算什么？再算什么?追问2：为什么先算4×3？
说说是怎么想的。
3、练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序7＋（4×3）=7＋12=19问题：1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？2.加这个小括号什么意思？3.不加这个小括号先算谁？
4×3＋7
＝12＋7＝197＋（4×3）=7+12=19

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3ff7520ed4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1ae.html