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剪纸的历史及折剪方法

发布时间：2023-01-24 14:01:36 来源：文档文库

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第一课剪纸的历史及折剪方法一、课题：剪纸的历史及折剪方法二、教材：山西教育出版社《剪纸教程》第一课三、教学时间：一课时四、学生分析：虽然学生是初中三年级，对剪纸认识，但对剪纸不太了解，剪纸是一种双手运动，可促使学生左右半脑同时发展，最大限度地开发学生的智力。五、教材分析：本课属于“综合．探索”学习领域，通过欣赏剪纸图片、学习折剪方法等综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。六、教学目标：1.认知目标:认识剪纸与其他美术及生活的密切关系。2.技能目标:了解剪纸与其他美术、学科的差异和联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动。3.情感目标：开阔学生视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成就感，培养学生热爱剪纸艺术的情感。4.发展目标：通过学习了解剪纸的历史及剪纸的折剪方法，发展综合解决问题的能力。七、教学重点：了解剪纸的历史，掌握剪纸折叠的方法技能，培养学生学习剪纸的兴趣，能独立折出较满意的折剪方法，从中培养学生创造美的能力。八、教学难点：掌握折剪方法的要点，培养学生认真、细致的学风。九、课前准备：学生准备：课前：欣赏现实生活中剪纸的应用，准备正方形纸五张。教师准备：多媒体课件，各种图案的图片。十、教学过程：一、组织教学：集中学生注意力。二、导入新课：
同学们，你们在什么地方看到过剪纸，有内容什么？今天，我们就来认识并学习剪纸得折叠方法。三、讲授新课：说到剪纸，我们大家在生活中许多地方都看到过。剪纸是我们中国传统文化中不可或缺的一个类别。剪纸历史悠久，源远流长。剪纸在我们中国的历史到底有多久远呢？我们就从新疆吐鲁番阿斯塔纳地区出土的南北朝时期的葬墓群中的五幅团花剪纸说起。这五幅团花剪纸是说明中国剪纸有实物可考的历史1500多年。实际上剪纸的历史要比这些更久远，从陶瓷瓦罐上的花纹；铁器、铜器的镂空等都可以看出剪纸的雏形。这些团花剪纸都是把纸张经过多次折叠后剪出来的，其剪刻技巧、构图形式相当娴熟，已经具有了相当高的水平。有《对马》《对猴》《忍冬》《莲花》《菊花》等。《对猴》《对马》今天，我们除了了解剪纸的历史外，我们还要学习掌握剪纸的折叠方法。剪纸，折剪方法很多。从大体上分有两大类，单手纹样和对称纹样。单手纹样又称单独纹样，也就是说在画面中，找不到重复的地方，就和我们的单手一样，五个手指各不相同，又相互连接。单手纹样是不经过折叠而进行剪制的。

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