《照着葫芦画瓢——瓢画》教学设计
课题：照着葫芦画瓢
课时：一课时
学情分析：学生在经过一段时间的学习以后，掌握了基本的鉴赏能力和实际制作的经验，在个基础上开展我们这个在瓢上画画的课题，相信学生一定会很喜欢。
教学目标：
1、知识与技能
①认识瓢画的实用性及常用的工具
②掌握工具的使用。笔的运用和颜色的搭配。
2、情感目标：
①亲身体会设计制作一件作品的不易，养成好的品德；
②感受合作的重要性，培养学生的团队意识。
重难点：构图及颜色搭配是本次课题的重点。团队的合作意识是难点。
授课方法：现场制作，学生分小组讨论。
课前准备：瓢数个，丙烯颜料，勾线笔和水粉笔
授课内容：
导入：照着葫芦介绍瓢。
教师：分别拿着葫芦和瓢让学生回答是什么？
学生：葫芦；瓢（有同学认识，有的不认识）
教师：大家想想瓢是做什么用的？
学生：舀水用的。
教师：回答的很好。大家想想如果把它做成一件艺术品会是什么样？（展示瓢画）
在葫芦上画画，可能很多同学见过，但是在舀水用的瓢上作画有同学见过吗，今天我们就一起来学习一下如何把瓢做成艺术品。
一、题材的选择。
适合在瓢上做画的题材有很多。我是在看到陕西的木勺脸谱画后想到的。陕西的木勺脸谱画也就是马勺脸谱画，它是采用木头制作的，色彩鲜艳，形态抽象生动，很适合作为旅游纪念品买回家中悬挂装饰。
二、选材。
根据造型和构图的需要，选择不同造形的瓢。我在课前准备了多个形体的瓢供学生选择。
三、绘制过程。
（一） 工具
勾线笔、丙稀颜料，水粉笔
（二） 过程演示
1、 先把瓢打磨均匀，然后有条件的话可以先整体打底色（颜色自定）；
2、 运用以前讲过的构图原则，适形构图（铅笔起稿）；
3、 用黑色丙烯颜料勾勒外形（小白云勾形）；
4、 根据主题进行颜色搭配（水粉笔上色）。
（三） 学生分组练习
把学生分成几个小组，每组成员都各有分工，有构思的、打磨瓢的、起稿的、颜色搭配的、上色的等等，主要是培养学生的团队合作的精神。（有的同学画的是脸谱，有的画的是卡通形象，还有画的是抽象画等）
（四） 作品展示
这个环节也放在绘制过程中，目的就是让学生在互相交流中进步。
四、小结
五、教学反思
通过这节课的学习，学生们对在瓢上作画产生了浓厚的兴趣，同时同学之间团结合作的意识也增强了。但是由于大部分学生是非专业学生，所以在工具的使用和颜色的搭配上还有欠缺，这也是在以后的工作中需要我们解决的问题。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3ece91a15ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969fa.html
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