《威武的盾牌》教学设计
教学目标：
1、简单了解盾牌的作用，造型及装饰特点。
2、学习用简单的材料以剪、撕、卷、画等技法设计出气势威武的盾牌，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
3、学生在创作中提高创造、表现力，增强合作意识
教学重点：根据材料，从外形、图案、色彩等方面进行制作。
教学难点：小组协作制作出外形新颖、威武的盾牌。
教学过程：
一、课前小游戏
师：同学们好！很高兴能来给大家上这节美术课，有些细心的同学可能已经发现了我的名字叫桂丹玲，你们能大声念出来吗？不要害羞，这样我们就认识了，上课前我们来做个小游戏好不好？
师：大家跟着我一起说，一个手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀；两个手指头呀，变呀变呀变成小白兔呀；三个手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀；四个手指头呀，变呀变呀变成小螃蟹呀；五个手指头呀，变呀变呀变成小小鸟；我的手指真灵活。同学们做的真棒，这节课我们不仅要用到灵活的小手，还要用到眼和脑，看看谁的表现最棒。老师会把你们分成几个组，每组表现最棒时都会得到一颗星星，最后看谁得到的最多。
二、看一看、说一说。
师：现在开始我们的新课程，先来看看这三张图片，你们发现他们有什么共同点吗？
生：都使用了盾牌。
师：是的，在古代作战时，士兵都普遍使用盾牌，那你们能说说盾牌有什么作用吗？同桌两个人交流30秒钟，再给大家说一说。
生：交流，上讲台表演汇报（盾牌有保护自己的防御作用）
师：我们再来看一张图片，这张图是中国北朝时期彩绘陶俑《扶盾武士俑》，这个盾牌上有一个类似老虎的动物图案，为什么要在盾牌上加入狰狞的老虎头像呢？
生：会让敌人感到害怕。
师：说得很好，盾牌除了有防御作用，还要让敌人一看就胆战心惊。这节课我们就来学习制作《威武的盾牌》（板书）。
三、观察探索
师：首先我们来了解盾牌是由哪些材质做成，有什么形状？让我们来看一看（欣赏图片）。盾牌的材质有藤盾、木盾、金属盾，形状有圆形和方形及这些基本型变化的形状。
师：盾牌的正面和背面有什么不同？
生：正面有图案、背面有手柄。
师：盾牌上有很多威武的图案它们是？
生：有老虎、龙、鹰。
师：其他的图案都很凶猛，花纹图案显然不符合威武的盾牌特征，怎样做出威武的盾牌呢？让我们来pk一下。
师：你们选择哪一张来装饰盾牌？为什么？
生：第一张老虎胜出，它看起来更凶猛。
师：现在选哪一张？
生：第二张张大嘴的老虎看起来让人闻风丧胆。
师：要使动物看起来更凶猛，我们要用夸张和变形的方法？观察图片，看看那些部分需要夸张和变形？
生：眼睛更凶狠、鼻子变形、嘴巴露出锋利的牙齿。
四、探究制作方法
师：同学们说的很棒！怎样用彩色卡纸来制作盾牌呢？同学们先想想盾牌有哪些部分构成？
生：外形、图案和手柄。
师：同学们总结的很好，我们把纸对折剪出不同形状，用对称形来做盾牌外形，你可以用自己喜欢的任何形状，再用不同的基本形拼出五官，还可以用卷、折、贴的方法增强立体感。
师：手柄选择你喜欢的方式来制作。
师：除了剪贴还可以用画一画的方法制作盾牌。
师：同学们欣赏这些学生作品，他们有什么好的地方值得你学习？
生：造型好、色彩鲜艳。
五、动动巧手
师：同学们说的太棒了，那你们想自己制作盾牌吗？
生：想
师：好，现在四人一组，用一分钟的时间讨论，你们打算用什么动物造型来制作威武的盾牌，选择什么材料，怎样表现出它的威猛以及组内如何分工？要保证每个人都有动手的机会。
生：好现在请同学们开始制作吧，我们将要选出最优秀的作品予以表扬。同学们在操作时一定要注意安全使用剪刀。
师：巡视、指导。
六、评比展示
师：好，由于时间关系，我们的创作就到这里，每组派代表把你们的作品拿上来，大家投票选出最棒的三幅作品。
师：请第一名组员来你们上来说说自己的想法。
师：你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！请同学们给没评上的小组提提意见。
师：比赛已经圆满结束了，你们这节课学到了什么？
生：盾牌制作
七、课后拓展
师：同学们说的太棒了，我们不仅可以用剪和画的方法来制作盾牌还可以用其它的方法，比如用废旧物品来拼出盾牌，这个作业就交给你们了，希望你能做出更有创意的盾牌。
师：你们的表现很棒，感谢你们的默契配合，很高兴能为同学们上这节课，希望我们还能再见，下课，同学们再见。
八、板书设计
威武的盾牌：外形、图案、手柄。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3e4775205d0e7cd184254b35eefdc8d376ee14dc.html
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