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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-04 14:08:28 来源：文档文库

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大班游戏教学设计教案对于教师的日常教学工作,每一次的活动教学展开,都需要准备教案的编写工作。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由作者给大家带来的大班游戏教学设计教案7篇，让我们一起来看看！大班游戏教学设计教案篇1活动目标：1、能用语言、动作大胆表达对春天美丽风景的感受，进一步掌控春天的季节特点。2、知道诗歌内容，体会诗歌语言和意境的美，学会有感情地朗诵诗歌。3、初步学习仿编，知道仿编的方法，体验仿编成功的欢乐。活动重点：让幼儿知道诗歌内容，大胆表达对春天的美丽风景的感受。活动难点：初步学习仿编，让幼儿体验仿编成功的欢乐。活动准备：1、已经与幼儿交换过对春天的感受。2、三本春天的大书。3、歌曲《春天在哪里？》课件。活动进程：1、导入。
（引导幼儿用语言、动作大胆描写春天的美丽风景，使幼儿进一步掌控春天的季节特点）：冰冷的冬天过去了，我们迎来了暖和的春天，春天有很多的秘密，你发觉了哪些？（幼儿自由表达）2、逐本出示春天的书，引导幼儿用语言、动作表达自己对春天美丽风景的感受，知道诗歌内容，学会有感情地朗诵诗歌。（1）师：我也特别爱好春天，所以就把春天里最美的风景写在三本书里，我们一起来看一看。出示彩色的书：（引导幼儿用优美的语言描写春天多彩的景物）观看封面：为何说春天是一本彩色的书呢？（幼儿自由想象描写）观看内容：书中哪些内容是小朋友自己说出来的？哪些内容是小朋友们不知道的？（尝试用诗歌中的语言进行表达，为仿编打基础）师生共同有感情的朗诵第一段诗歌。教师提供帮助（图片、动作、声音、口型）出示会笑的书：为何说春天是一本会笑的书呢？谁笑了？怎样笑的？师生共同有感情的朗诵第二段诗歌。引导幼儿讨论：这两本书中的页数有什么不同？第一本书每一页说了几句话？（一句）第二本书每一页说了几句话？（两句）（帮助孩子知道诗歌前两段的不同表达方式，为仿编打基础）出示会唱的书：为何说春天是一本会唱的书呢？谁在唱？怎样唱的？师生共同有感情的朗诵第三段诗歌。（2）引导幼儿完全观看春天的书并在教师图片、动作、声音、口型等情势的帮助下共同朗诵诗歌。（3）游戏：哪些图片不见了？（引导幼儿逐渐脱离图片等完全朗诵诗歌）。3、引导幼儿根据已有的生活体会仿编儿歌。（1）师：春天还可以是什么样的书？小朋友可以用像诗歌里一样好听的话把美丽的春天编成书。

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