5～6岁高功能自闭症儿童和普通儿童词汇水平比较研究

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5～6岁高功能自闭症儿童和普通儿童词汇水平比较研究
彭辉;郑荔
【摘要】本研究选取5～6岁高功能自闭症儿童和普通儿童各26名为被试,利用《词汇水平测试量表》考察其词汇水平.研究发现,5～6岁高功能自闭症儿童和普通儿童的词汇水平在词汇广度和词汇深度两个维度上存在显著性差异;高功能自闭症儿童的词汇广度明显小于普通儿童;高功能自闭症儿童的词义理解和创新能力均弱于普通儿童,词汇联结方式则与普通儿童大致相似;高功能自闭症儿童在理解词义时优先使用语音知觉,在表达词汇时出现较多的词义泛化现象和自创词语.基于此,研究者提出了相应的教育建议.
【期刊名称】《幼儿教育·教育科学》【年(卷,期】2014(000012【总页数】7页(P26-32
【关键词】高功能自闭症;词汇水平;比较研究【作者】彭辉;郑荔
【作者单位】南京市多伦路幼儿园,南京,210000;南京师范大学教育科学学院,南京,210097【正文语种】中文【中图分类】教科文艺
No.12，2014GeneralNo.6402014年第12期(总第640期幼儿教育(教育科学EarlyChildhoodEducation(EducationalSciences·融合教育·5~6岁高

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3d54b8bbce7931b765ce0508763231126edb7786.html