个性化教案
教师姓名 | 学生姓名 | 年 级 | 年月日 | 时段 | 第几次课 | ||||||||
六年级 | 2020年5月31日 | 8:20-10:20 | 13 | ||||||||||
一、教学内容及授课目标: 教学内容:课外阅读知识讲解(四) 知识目标:学习如何文章主要内容 二、教学重点、难点、疑点: 重点:学习如何文章主要内容 难点:掌握文章主要内容的方法与技巧 | |||||||||||||
三、授课提纲: 1.情感交流及状态调整 2.上节课的知识回顾、作业检查及纠错训练 3.课外阅读知识讲解 4.课外阅读经典例题 5.阅读专项训练 6.师生互动课堂总结 7.布置作业 8.课后反思 | |||||||||||||
四、学生对于本次课的评价:□特别满意 □满意 □一般 □差 | |||||||||||||
五、教师对本次课的综合评价(满分100分) | |||||||||||||
考勤 (5分) | 作业完成情况 (10分) | 复习与预习 (5分) | 课堂配合 (10分) | 课堂纪律 (10分) | 课堂效果 (30分) | 学习态度 (10分) | 学习习惯 (10分) | 文明礼仪 (5分) | 字迹 (5分) | ||||
本次上课合计得分(红笔评分): | |||||||||||||
六、家长意见: 家长签字: | |||||||||||||
学生签字: 教师签字:
知识回顾
1. 段意归纳法。
《狼牙山五壮士》
2.要素串联法。
《卖火柴的小女孩》
3.文题扩展法。
4.借助关键句法。
《彩色的非洲》
【一】
雪
鲁 迅
①……
②孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
1.请用简洁的语言概括选文第②、③段的主要内容?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【二】
坚持写作,一丝不苟
俄国作家果戈理总是天刚亮就起床,稍稍活动一下,就开始一天的工作。
一次,一个朋友问他:“您天天都写吗?”
他肯定地说:“必须每天写作。”
“如果有一天没有写呢?怎么办?”朋友问。
“没关系。拿起笔来写:今天不知因为什么我没写。今天不知因为什么我没写。把这句话一遍又一遍写下去,直到写厌烦了,你就要写作了。”
果戈理不但坚持天天写作,而且对自己的作品要求是十分严格的。
按照往常的惯例,他每写完一篇作品,总要请别人提意见,然后再反复修改。这一次,他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。
在午饭之后,正是令人昏昏欲睡的时候,果戈理捧着剧本,一字一字地朗读
起来。茹科夫斯基十分疲倦,听着听着,渐渐睡着了。
茹科夫斯基一觉醒来,觉得有些难为情。可果戈理对他说:“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。
说着,果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光,照着他坚毅的面庞。
1.用“_______”画出文中的过渡句。
2.借用“题目”概括主要内容。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【三】
天使给予的生命
走过小巷的时候,他看到的是一个自发组织起来的集贸市场。有卖菜的、卖早餐的,还有一些卖廉价衣服和小孩子的塑料玩具的摊位。这些摊位大多在地上放一块布,把出售的商品堆在上面,任凭感兴趣的人翻来翻去的挑选。
作为一个成功的企业家,他对这些是熟悉的,而又是发自内心的不屑的。如果不是要来找那个孩子,他也许根本不会再到这种与自己的身份不符的地方来。就在这个时候,他看到路边有一个小小的、白色塑料布铺成的摊位,上面摆着一些从一个模具里面用石膏做出来的天使,摊主正在熟练的把石膏灌入到模具中去,等待着新的作品成型。
有孩子要买,家长同意了,问了价格,两元钱。摊主拿了刻刀,说可以在天使的像上刻上孩子的名字,那个孩子看着摊主认真的刻着,嘴角露出了无邪的笑容。他马上想起了自己的孩子还躺在医院里,因为化疗头上黝黑的头发日渐稀疏,孩子很少笑过,他知道那是因为化疗的副作用带来的痛苦。他心里一动,买了一个天使,准备给孩子带回去,然后当面把他的名字刻上去。
他的孩子幸运地找到了与自己符合的配型,但捐献者是个18岁的残疾孩子,生下来就双腿扭曲得像两根麻花。当初他愿意捐血是受到了电视新闻宣传的影响,但现在找到他后,他却冷漠的拒绝了。钱已经加到了50万元,可这个残疾的孩子对钱似乎没什么概念,他不知道50万元可以在这座城市买套敞亮的房子,不用再和父母挤在十几平方米的小屋里,还可以坐着轮椅在阳台上看风景。
他这次来是最后一次努力,他想给那个残疾的孩子100万元------对,用100万元的代价来拯救自己孩子的性命。他把那个天使拿在手里,向着那个几次被拒绝的小屋走去。
小屋还是那样潮湿、阴暗。那个残疾孩子坐在轮椅里,一副有气无力的样子,他头发蓬乱,瘦小的身体让脑袋显得很大,这对脖子来说显然是个负担。他慢慢的抬起头,看了一眼企业家。
“这是你给我带的吗?”残疾孩子的眼睛忽然亮了起来,他指着那个造型粗糙、不怎么美观的天使问。
企业家点了点头。他想:不如把这个天使送给他,也许会让他改变一些主意。
“每个孩子都是一个天使。”企业家用谈判时的手法说。他在屋子里找到了一把放在窗台上的剪刀,然后开始认真的在天使的雕像上刻这个残疾孩子的名字。
孩子兴奋得嘴唇和身体都颤抖起来,他似乎看到了最美好的礼物。等企业家把雕像递过去的时候,他一把抓在手里,眼睛瞬间明亮起来,似乎拿着的是一件无价之宝。
这个残疾孩子的造血干细胞挽救了企业家孩子的性命。企业家带着孩子和钱再次来到残疾孩子家里,想表示对他的感谢。残疾孩子把那个天使放在了家里最明亮的窗台上,旁边还放着块湿布,他每天都把它抹的干干净净。“你送给我这个就够了。”他哽咽了一下接着说,“除父母外,你是第一个把我当成天使的人。”
1.说说你对“天使给予的生命”这个标题含义的理解。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 2.企业家开始为什么要买天使?企业家后来又为什么改变了主意?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.那个残疾孩子宁可选择一个粗糙的天使塑像,而不愿接受巨款,给了你怎样的启示?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/3cea8dec1837f111f18583d049649b6648d7098a.html
文档为doc格式