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成语故事读后感
成语故事读后感
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成语故事读后感
成语故事读后感(通用
7
篇)
我利用今年的寒假读完了《成语故事》,他是我有增长了一些知
识。
哈哈哈。刚才我也用了一个成语
-------
目
不识丁呢!那就来说说
“目不识丁”的故事吧。
自从我读了《成语故事》后,我不仅增长了知识,还学到了许多
道
理:苏秦悬梁刺股、墨翟墨守成规。有勤奋、有聪明,看来,我
更应该
去看一些好书,让自己变得更棒!
杨时和游酢去请教教师,游酢要敲门时,杨时说:“让教师在休
息
一会”,于是他们便在外面等候,不一会儿,下雪了,越下越大
,
他们
的身上挤满了雪,当教师推开门看见大雪中屹立着杨时和游酢
时,感动
得说不出话来。这个成语的意思是:以颂扬尊师敬道的可
贵精神。
这两个故事让我记忆很深,因为这两个故事让我明白了两个道理
,
第
一个是:在学习时,如果上课没有认真听讲,要尽力去补习;第
二个
是:要尊敬教师。
这本书真好看,又能让我们明白许多道理,还能够让我们了解历
史
故事,所以我提议大家都去买这本书。
我读了《成语故事》,它让我受益匪浅。
这本书的成语共有
82
个,它是按第一个字的音序归类的。有的
成语
比较好理解,比如胸有成竹,有的成语则需要探明出处才能理
解其中的
奥妙,比如近水楼台,有的甚至失去原来的意义,比如朝
三暮四。
成语是古代人民智慧的结晶,它是历史长河中积淀下来的文化符
号。读完这木成语故事,我说话的时候就会用到我读过的这些成语
,
妈
妈经常会说我:“你还挺会用词的。”写文章的时候,我也会用
到这些
成语,我的文章读起来朗朗上口,老师也夸我的作文水平提
高了,文章
词句很生动。这就是我读《成语故事》这本书的收获。
希望大家也抽空
多学成语,这样就能大大提高我们的口头表达能力
和写作能力。
“高山流水”让我明口知音难觅的道理。如果在学习生活中能遇
到
与自己志同道合的人,一起学习,一起进步,岂不是一件快事?
“覆水难收”更让我明口做决定前一定要三思而后行,不能口出狂
言,做让自己后悔的事;也让我明白人无完人,不能将不如自己的
人全
盘否定……
成语是多么美妙又是多么深奥,我希望我以后能学到更多的成语。
今天,我在语文课上学习了《成语故事》一课,它的内容丰富多
彩,我看的十分入迷。书里面的故事有“自相矛盾”、“滥竽充
数”、
“画龙点睛”有趣的小故事,其中我最喜欢“画龙点睛”。
游客不信,都以为张僧繇在哄人。大家一再要求,张僧繇只好提
起
笔来,轻轻一点。霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,被点上眼
睛的龙
腾空飞去。
游客惊叹不己,无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。现在画龙点睛
被
人们比喻说话或文艺创作在关键之处以一、两句话点明要旨,使
内容更
加精辟而生动。也比喻在整体中突出重点。
读完《画龙点睛》的故事,让我深受启发。学到了许多深刻的道
理,《成语故事》真是一篇好课文啊!
假期中,我读了这本《成语故事》。这本书讲述了成语背后有趣
的
典故。有些成语简洁明了,有些成语意义深刻。如:口蜜腹剑、
千里送
鹅毛、礼轻情意重……
唐玄宗时期的宰相李林甫品德很恶劣,他一方面巴结皇帝及其身
边
的人,另一方而对其同事和下级官员又大耍两面派手法。对于那
些有权
有势的人,他就拉拢、结交,结党营私。而对于有学有识或
被皇帝重
用、厚待的人,他则一手遮天,千方百计阻挠皇帝对他们
的任用。李林
甫就是这样一个阴险狡猜,诡计多端的人,因此人们
都称他是“口有
蜜、腹有剑”。现在这个成语用来形容一个人嘴上
花言巧语,实际上居
心不良,嘴甜而心毒。
这木书我要收藏起来,它的用处可大了!
带着疑问,我打开了书,哈哈,这下它们的来历我全知道了!我
就
说一下〃朝三暮四〃这个成语的来历吧,古时候有一个老人养了一
群猴
子,因为他养的猴子很贪食,所以他想了一个办法来教训猴子。
一天,他对猴子说
:
〃明天给你们吃栗子,早上三个,晚上四个。
〃
猴子听了发起怒来,他又说
:
〃好吧,那就早上四个,晚上三个。〃
猴
子听了,高兴得翻跟头,其实都是一样的,只是老人变换了手法。
〃朝三暮四〃的来历是不是很有趣
?
够幽默搞笑吧
!
而且,看完这木
书后,我学会了许多以前不会的成语,更了解了它们的来历•在今后
的
说话写作运用上都会有许多的帮助,我今后做事一定要一心一意
,
不能
朝三暮四。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3cca6a9a31687e21af45b307e87101f69f31fb32.html
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