（二）阅读《红纸上的中国字》，完成 15—18 题。 （共 13 分）
红纸上的中国字
○1 除夕早上一起床，我爱人就开始忙着贴春联。 餐桌上铺着一大堆红纸， 有福字，也有
对联，行、楷、隶、篆各种字体都有。儿子这次为了向亲人们汇报学习情况，一共寄回来九
副春联和九个福字。 我坐在沙发上， 看着菱形的红纸上或遒劲大气或端庄雅致的福字， 感觉
家里顿时充满了节日的喜气。 虽然儿子还没有回到家， 但是透过这些字， 他已经用亲情把我
们这个三口之家紧紧地凝集在一起。
○2 看看儿子的字，再想想自己丑陋随性的字体，作为一名中国人，我的内心充满羞愧。
○3 记得小时候刚开始学写字时， 我们是用铅笔在有米字格的本子上练习写正楷， 这一段
书写经历让我印象最深。 “横平竖直” “端正均衡” “外方内圆”等规则牢牢地刻在我的脑
子里，影响了我一生的书写习惯，我欣然地发现老师所说的“字如其人”是多么的有道理。
规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人，我的人生观也是从那时培养起来的。
○4 小学三年级的时候学校里有了书法课，教的是楷书， 先是描红，然后临摹。柔软的毛
笔比钢笔富有弹性， 使用起来也更灵活， 但是却不如钢笔那么听话。我很喜欢这门功课，每
星期都盼着用毛笔写字，可惜到五年级的时候不知什么原因突然终止了，感觉挺失落的。
○5 上初中时， 有一次班里举办书法展览，我惊讶地发现，除了楷书外，中国的汉字其实
还有很多种书体。 篆书的笔画不像楷书那么刚硬， 柔韧中透着几分灵秀， 字形更加接近有着
五千年文明史的中国人谦卑、从容的身影。若用印章拓 ．出来， 则像剪纸一样，把一方水土的
文化、 一个灵魂的内在轻巧地映在纸上， 飘逸中又透出几分厚重。 相比而言，我更喜欢草书
狂放大气自由洒脱的书写风格， 在跌宕起伏变幻无穷的线条中， 人的天性得到解放， 独特的
个性也得以张扬。
○6 虽然我很喜欢书法， 可惜的是由于缺乏主动学习的意识和持之以恒的毅力， 不仅毛笔
字没有练成，钢笔字也写得十分勉强。在儿子没有学习书法前，家里的春联要么请人书写，
要么直接买印刷品。
○7 春联， 在我们老家也叫对子， 贴在门上的对子自然是用来撑门面的， 没两把刷子绝不
敢造次。在农村挨家挨户读上一遍门上的对子，每家的精神气文化气马上就了然在心。
○8 第一次从春联里感受到文化魅力是在我八岁那年的春节。 除夕早上， 我在阵阵鞭炮声
中起了床， 走到院子里， 一眼就看见门前挂着一个纸糊的大红灯笼， 三面土窑洞的门框两边
整整齐齐地贴着三副红对联， 上面写的多是春回大地风调雨顺吉祥福禄之类的话。 我转过身
来一抬头，在院子当中的老槐树上看到一张红纸条， 上面用黑色的毛笔字龙飞凤舞地写着 “抬
头见喜”四个字。我的心怦然而动， 就像真的被人告知即将碰见喜事一样兴奋。我走到散落
着花炮纸衣的磨盘跟前，惊讶地发现磨扇上也斜贴着一张红纸条，上面写着“白虎大吉”。
“白虎”二字把这些貌似温顺的农具狰狞的一面形象地展现在世人面前。而“白虎大吉”，
如此满怀敬意地虔诚祷告， 却似乎让与之时时较量的庄稼人暂时放下了紧张的心情， 进入了
安逸祥和的修整期， 同时也传递着他们准备信心百倍地在神灵的庇 ．佑下平平安安地再大干一
年的决心。
○9 有意思的是，就连圈着牲口的木栅栏门的两侧也贴着红对子。其他的内容不记得了，
只记得两边分别有“五谷丰登” “六畜兴旺”四个字。出了院门，不知道哪个调皮鬼在正对
着大门的柴垛上也贴了一张红纸，上面写着“出门见喜” 。而我恰好在推开院门的那一刹看
见了那几个字。 那是有生以来最美好的一天， 头顶的天空很蓝，阳光照在身上格外温暖，虽
然还看不到桃红柳绿的美景，但是春天已经住进了我的心里。
○
国欢庆的时刻， 她孤独地行走在异国他乡， 把对家乡的思念、 对亲人的牵挂深深地埋压在心
底，我的心里就有一点点难受。
11然而， 除夕上午我去车站接儿子时， 外甥女突然在微信群里上传了好几张照片， 满眼 ○
都是红红的对联和福字， 还有一张张青春快乐的脸庞，有黄皮肤的，白皮肤的，还有黑皮肤
的。学生们兴高采烈地举着略显生涩的福字和春联向镜头展示。 还有一张照片拍的是中国学
生和外国学生一起吃中餐过中国年的情景。浓浓的年味从远方飘了过来，心中的缺（ hàn）
瞬间被喜悦和自豪填满。
12外甥女激动地用语音说， 她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活 ○
动，吸引了上百名外国人参加， 他们对中国的汉字和书法表现出非常浓厚的兴趣。 外甥女从
小跟我妹夫学习书法， 具有比较深厚的书法功底， 曾经多次参加国内外的文化交流活动。 我
不得不对这个小家伙刮目相看，赶紧挑了几张照片发到朋友圈，并附言：中国书法好拉风！
○
14儿子看了一下手机上的时间，说他回家后要抓紧时间把送给好友张家豪的福字写好， ○
因为明天他就要回美国继续学业了。
15下午儿子和好友匆匆见了一面后回到家里，跟我说张家豪收到福字后很是喜欢。 ○
16我只想对这些远在他乡的游子们说： 无论你走到哪里， 无论你身居何位， 过年的时候， ○
千万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家！
15. 下列文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字、笔顺判断全都正确的一项是（ 2 分）
A. 拓．出来（ t à ） 庇．佑（pì ） 缺憾 “框”字的最后一笔是横
B 拓．出来（ t à ） 庇．佑（bì ） 缺憾 “框”字的最后一笔是竖折
C.拓．出来（ tu ò ） 庇．佑（bì ） 缺撼 “框”字的最后一笔是竖折
D.拓．出来（ tu ò ） 庇．佑（pì ） 缺撼 “框”字的最后一笔是横
16. 儿子寄来的福字勾起了作者与书法渊源的一段回忆，回忆中作者细腻地描述了自己的内
心波澜。阅读文章第③ - ⑥段，梳理作者的心理情感及产生的原因。（ 4 分）
时 间 心理情感 产生原因
刚学写字时 ① 学写正楷字过程中明白做人的道理
三年级时 先欢喜，后失落 ②
上初中时 惊喜 ③
成年以后 ④ 没能持之以恒地练字
17. 文章富有浓郁的生活气息，请以第⑦—⑨段中的相关内容为例，提出一个问题，并说说
这个问题对你理解文章中心有何帮助。（ 3 分）
答：
18. 文章围绕题目“红纸上的中国字”多方选材，体现了散文“形散神聚”的特点。结合文
章内容，说说这样选材的用意。（ 4 分）
答：
15．B （2 分）
16．答案：①欣喜 ②学校里有了书法课，五年级时却又终止了 ③在班级书法
展上看到了各种书体的美 ④惋惜、遗憾 （4 分。每空 1 分。意思对即可）
17．
答案示例 1：
问题：文章为什么要写人们将书写在红纸上的“抬头见喜” “白虎大吉”字样贴在老槐
树和磨盘上这个内容？
帮助：春节时，人们在红纸上书写“白虎大吉” “抬头见喜”，表现了人们趋吉避凶的
心理， 表达了对来年美好富足生活的祈愿，有助于我对“红纸上的中国字” 所承载的传统文
化的理解。
答案示例 2：
问题：作者为什么细致描写自己见到柴垛上的“出门见喜”时的心情？
帮助：这一段描写融情于景，“最美好的一天”“很蓝”“格外温暖”“春天住进了心
里”等，表现出作者见到柴垛上“出门见喜”时的身心愉悦，有助于我理解“红纸上”的那
些“中国字”对中国人的特殊意义。
（3 分。提出的问题正确 1 分；解释帮助 2 分）
19. 答案示例：作者从除夕儿子寄来的红纸上的福字说起，回忆了自己小时候练字的经
历，八岁那年春节从农家的春联里感受到的文化魅力， 又回到现实中， 叙说了远在美国的外
甥女发来的春节和外国学生吃中餐、 写福字的消息， 这些素材紧紧围绕着中华传统文化这一
主题， 让我们不仅读到了中华传统文化的魅力， 也读到了年轻人对文化的传承与传播， 体现
了散文“形散神聚”的特点。（ 4 分。内容 2 分，答对其中两点即给满分；中心 2 分，每点
1 分。意思对即可）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3cc62a4480c758f5f61fb7360b4c2e3f57272590.html
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