小班韵律活动:小猪佩奇洗香
一、活动背景
主题音乐剧《下雨的时候》中,孩子们说到下雨时最爱踩水塘,可是爸爸妈妈却常常为了踩水塘后孩子一身的泥点子感到烦恼。如何在顺应孩子兴趣点的同时引导他们注意个人卫生,自觉清洁身体呢?这让我想到了同样爱踩水塘的小猪佩奇。当下流行的网红歌曲圈圈版《洗澡歌》歌曲旋律动听,歌曲曲风活泼可爱且段落明显,适合组织韵律活动。作为第二课时,在已经习得A段歌曲后,本次活动将重点放在了创编动作随乐洗香香上。从教教佩奇如何自己洗到学学佩奇和乔治如何与同伴互相洗,最后冲干净泡泡乘上浴缸车,幼儿自主创编动作、自主选择洗澡工具、与同伴共同游戏,感受参与韵律活动的乐趣。
二、过程实录
(一)活动目标:
1.感受音乐欢快活泼的曲风,尝试创编洗澡的动作。
2.萌发勤洗澡爱干净的意识,体验和同伴一起参与韵律活动的乐趣。
(二)活动准备:
1.白板课件、电脑、白板。
2.浴球、搓澡巾若干;佩奇、乔治头饰;浴缸车道具。
3.幼儿在第一课时中习得A段歌曲。
(三)活动过程:
1.创设情境,激趣导入。
(1)复习歌曲A段。
师:今天我们班来了一位好朋友,想不想知道她是谁呀?原来是小猪佩奇,咦,她怎么啦?
幼A:好脏呀。
幼B:身上都是泥点子。
师:是呀,佩奇在外面玩得一身的泥,好脏啊!那怎么办呀?
幼:洗澡。
师:你们愿不愿意来教教她?好,我们一起把洗澡歌唱给佩奇听吧。
[评析:以脏脏的佩奇形象导入,创设情景,激发幼儿活动兴趣。复习A段歌曲时采用卡拉OK式的动画图谱,将抽象的歌词转化成具象的图片随节奏出现,有效辅助孩子记忆歌词。]
(2)二次复习。
师:唱完了,看看佩奇学会了没。诶,洗干净了吗?
幼:没有,身上还是脏脏的。
师:怎么办?
幼:再教教它。
师:好,这次我们的歌声更好听些动作更好看些,希望佩奇能学会哦。
[评析:创设佩奇还没有洗干净的情景,激发幼儿再次进行歌表演的意愿。二次复习歌曲。提出“歌声更好听些”“动作更好看些”的要求,进一步巩固、提升幼儿对A段歌曲的掌握。]
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/3cbd9484ef630b1c59eef8c75fbfc77da3699751.html
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