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发布时间：2023-11-22 15:17:32 来源：文档文库
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四月上旬永州市道县教育教学能力教师资格考试考试预热阶段冲刺测试卷含答案及解析
一、单项选择题（共50题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（）。A、组建班委会B、培养正确舆论C、先专政后民主D、转换自身角色【参考答案】：C
【解析】：【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理的方法”。纪律是学习的保证，班主任在抓好班级纪律工作中，应先制定好班级规章制度，严肃班级纪律，但是班主任又要结合实际情况，具体问题具体分析，让学生也有发言的权利，尽量做到公平公正。即班主任应实行“先专政后民主”。
2、在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为（）。
A、①一③②一④B、②①④③C、①②④③D、④一③一②一①【参考答案】：B
【解析】：本题考查的知识点是“教学组织”。教学组织应根据小学生的学习特点，从具体形象的事物入手，由浅入深地进行。故本题选B。
3、下列属于元认知监视策略的是（）。A、设置学习目标B、浏览阅读材料
C、阅读时对注意加以跟踪D、分析如何完成学习任务【参考答案】：C
【解析】：ABD三项属计划策略的内容。4、下列哪个不属于合作学习的特征。（）A、分工合作B、密切配合C、团体历程D、最近发展区【参考答案】：D
【解析】：最近发展区不属于合作学习的特征。
5、“知子莫若父．知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性
【参考答案】：D
【解析】：“知子莫若父，知女莫若母”反映了家庭教育的针对性。6、提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。A、潘菽B、维果斯基C、罗杰斯D、马斯洛
【参考答案】：C
【解析】：非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。所谓非指示性，意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”，在心理健康教育中非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。
7、1970年，教育家保罗，朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想。A、最优化教学B、范例教学C、发展教育D、终身教育【参考答案】：D
【解析】：法国教育家保罗?朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》，集中阐述了终身教育思想，由此被誉为“终身教育的倡导者之一”。
8、教师上课必要的补充主要是通过（）A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习【参考答案】：C
【解析】：课外辅导是上课的辅助环节。9、品德中两个最主要的构成部分是（）。A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德感和道德认识【参考答案】：C
【解析】：本题考查的知识点是“品德的基本结构”，这部分知识需要考生了解。一般认为，品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，
简称为品德的知、情、意、行结构。道德认识或称道德观念，道德感是伴随着道德认识而出现的内心体验，当道德观念和道德感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们就成了道德动机。道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分，它们之间并不是一对一的简单联系，为了实现某一种动机，一个人可以根据不同情境采取不同的行为方式。同样，一种行为方式在一个人的不同时期也可能是由不同水平的动机引起的。因此本题正确答案为C。
10、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机【参考答案】：A
【解析】：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。
11、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态【参考答案】：A
【解析】：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。
12、学习策略是学习者制定的学习计划，是由（）构成的。A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略【参考答案】：B
【解析】：由学习策略的特征可知8项正确。13、最佳学习效果的学习程度需达到（）。A、50%B、100%C、150%D、200%
【参考答案】：C
【解析】：学习熟练程度达到
