《珍珠鸟》（第二课时）导学案
沛县实验小学 刘淑
模块一：（直奔中心，理解境界）
1、 快速浏览课文，看看作者通过这个小故事想告诉我们什么？用课文中的一句话概括出来。
2、 自由读第6自然段，说说“美好的境界”是什么？
3、 你能给这幅画面加个题目吗？
【过渡语：小珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的呢？】
模块二：（精读重点，品味信赖）
1、 默读第4自然段，思考：小珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的。
提示：起先 ，渐渐地 。它先是 ，然后 ，再 。后来 。
2、 读后思考：小珍珠鸟为什么会逐步信赖“我”？从中你能看出什么？
3、 根据上面的提示，读背这一段。
模块三：（品读呵护，体味爱心）
1、 默读课文1——3自然段，找出描写作者喜爱、呵护珍珠鸟的语句，自己练习读一度。
2、 指明读自己找出的语句。
模块四：（拓展练习，升华提高）
1、 名言警句
2、 关于诚信的小故事 3、练习写话。用上课文中的连接处。
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