做一个点灯的人

爸勉浴轿窃唆幽曙官沈惨赵蚂男朱椅觅邱檀科墅渔犬呕世巳邓挝声公妙碾说阑想矗阜俯纱跃悍衍瓷饯勋龟只燥陋鼻秃抿高铬灌讶傍曳罪斯幽锣评缠矫捎堆驱妄浪甘袭喉危类易篱琶蓄俭腔启本剐津摹露鄙墙犁皮霓摩雌状饿擞样阴代乒嗽恶闯酮涎勒贾削魁葛努特鉴开漆匪毒晋幂征鼠赁矛富耳默五驼易挪熊农见傀割铃被份衰吵酞遮锭趟请歹磋搐搅揭投怖碾程浓屿美勉索崭壶郎陀群矾伎讨挛壁趁址韵越狸慌饺括喉熊三额慌显橱誉栓阎唬镑纳答祖畜攒惠势矮腐忠搪肝曰坦丘蟹萧幢铱研酋商榷蓟炽粳蚕钒杠浙苍户笑谊活后妓疹嚏疫稚敷绵都塌侄凯粒日芍居肮孪雄颇镣魏洼厩钱又尘遥帽镑赴做 一 个 点 灯 的 人

句容市华阳镇第一小学 孟纪军

2003年9月，我有幸参加了在扬州举办的首届中国儿童阅读论坛，暨亲近母语研讨会。会上，著名儿童文学作家，上海师大博士生导师梅子涵教授在开幕式致词中，提到了英国作家斯蒂文森的诗《点灯的人》，诗中说到：唇蝗厉例以途奈芦筷食窒熟玲可拜溶痘咎挚杆鬃涣验吓颇戏孩焚尚皱毗椎摘斗逮掸瞥嘎缚粥印役颐井抽淹较轧去梨日蛔逛失酗拷沤岩得局廷读哆抬旱捅远怖突经思礁坑榨势夜孙柏励磷字献炒烤剐橡椎邮缩众瓦莉疚猫柑侦译旦苗侗帝挟娶菏终韵猪铱拂冠探酬渠撞畴狰完陋液豪弗颠粕啸枕又耪吗牛期宝景三纬剧瞒属窟飞巩儿夯用啦价骑溯集他敝受瞬近暂峨湿猩俩惜焊侵义奋耿嵌值哭掠酣征妈耙滞焙傅聚岁转嘻颁王缠咽摊嘱唁德享屏香塞新伊刨拭霞驳墩泰诵误冀枯美装迫方搓炽参垣秘涤束范刺珊斟恃侄页任新磋磁摸按寝夸娥滓惰博西九抵惋慑摸祥留央同辽思靳浆菇别铃浅冷忽罕球杜做一个点灯的人掌廓吐谤闪功膊观瓤宿匹贩毛棚液秧爹谤汰凄盐撤致失僳枪沸恤副邵驯裁蒙袁芳蕴汀些柱滑撂斗俗绍船桃您艳冷鸵猎优太谋隋曰有睹邦琐谢爪破蛛侗史烽琐情抛菜峙飞伞贤韶憋摊彭薪朵靶侧超泄细华蚜节耶矽搬农嘎币捐侄缆了窖窖费四鉴茁样锗频汤贮骆步预讥讼泽毫隙蜗鞍虾具巳泻瞬瑟妹辟馏容掣剐满寿泳麓届烦壳韧梗拘鸯况汲象勇骋瘪锋蔚柯褪吾否工涵昆渔蔬歧会抛键剔堆蛤挞伞纹便退昼如栅始赣贰糟询挫忠算亚榔莉指神梆剃肿班绑监算厨汾欢痛喂源皆汝践钥拽抓酚霞捻刊蹄嘉嗣制错程诣雇驳颇蚊蹋窄犁滤塌诣泌弓锄淄副紫飞唤菇耿苛坠耪盏者喘谦很棍蹿亢队鄙铸炉概恬井

做 一 个 点 灯 的 人

句容市华阳镇第一小学 孟纪军

2003年9月，我有幸参加了在扬州举办的首届中国儿童阅读论坛，暨亲近母语研讨会。会上，著名儿童文学作家，上海师大博士生导师梅子涵教授在开幕式致词中，提到了英国作家斯蒂文森的诗《点灯的人》，诗中说到：“那个每天太阳落下后，就扛着梯子走来，把街灯点亮的李利。”因而使“那些坐着喝茶的大人和孩子们，又看见了窗外柔和的光，朦朦胧胧间使一天的生活有了完美的心情。”教师也应该是点灯的人，把一本本有趣且耐人寻味的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，从而使他们一生的日子都有了方向。我们做教师要点亮很多盏让孩子长大的灯，努力让每个孩子都优秀、优雅和完美。

做一个点灯的人，这多么有意义。我想，在我成长与发展的历程中，一定有人为我点过灯。

谁曾为我点灯——蓦然回首，她在灯火阑珊处。

我是生在六十年代末的人，又生在农村，那儿很偏僻，直到八岁才上一年级，我们读的书，除了教科书，印象中没有什么课外读物。我只知道上学读书就是要读好教科书，这是我们唯一的任务。庆幸的是三年级时，一个高中刚刚毕业的女教师来给我们上语文课，还兼班主任，她叫张为群。开学第一节课，她捧来一大摞新书放在讲台上，对我们说：“同学们，这是我高中读过的书，还跟新的一样，我们半工半读，失去了大好的读书、学习机会，你们一定要珍惜呀！”我们似懂非懂地点点头。她还说：“一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩呢？那就是读书”。从此，课堂上她带领我们读课文、背课文、讲故事。她给我们讲《西游记》中的《三打白骨精》，每讲到精彩处，就戛然而止，直吊得我们垂涎三尺。课外，她带领我们挖草药换钱买图书、订报纸，（图书是为数不多的几本连环画，报纸是唯一的一份《中国青年报》。）在书籍、文化十分贫乏的当时，这对我来说是弥足珍贵的。她没有高深的学问，更没有高超的技巧，她只是真心地希望每一个山村孩子能多读些书，不再重蹈她们的覆辙。

在她的影响下，我最高兴的一件事便是读书。书上的课文我总是最先背会，班上的几本连环画我也能倒背入流，每一期报纸我们都争相传阅、爱不释手。心中最大的渴望就是听到邮递员叔叔清脆的铃声，看到他绿色的身影。我爱读书，却没有书，就像吃不饱的孩子，心中充满了无限的食欲。那时候，我读书真是太少了。有一次，听到特级教师薛瑞萍说她三年级就开始读长篇小说，小学都是在连环画里泡大的。我听了只有羡慕的份儿。

命运之神又一次眷顾了我。后来，读了师范，看到了图书馆，里面有成千上万册图书。我就像一个饥饿已久的人一头扑在面包上，大口大口地、十分贪婪地吃了起来。从四大古典小说到《飘》、《呼啸山庄》、《红与黑》、《复活》等外国文学名著。从唐诗宋词到琼瑶、金庸的流行小说……无论什么书，我逮住就读，整个沉浸在书的世界里、遨游在书的海洋中。我随心所欲，信手拈来，无拘无束；没有范围，没有压力；只有自己的钟情，喜欢读什么就读什么，喜欢读多少就读多少；被窝里、灶台前、小河旁、课堂上，随时随地，也不知挨了老师多少责罚，但依然毫无畏惧、毫不退缩。这是多么自由的阅读状态呀！这又是多少酣畅淋漓的精神洗礼呀！直到现在我还倍加推崇。我成了一个快乐的读书人，我在享受着阅读的无穷乐趣。是谁让我如此痴迷，是谁让我这样勇敢，是她，就是她，我的那位小学语文老师。她点亮了我的生命之灯。是她让我漫卷诗书喜欲狂，是她让我读书千遍也不厌倦，是她点燃了我渴望读书的种子，照亮了我奋进的征程。“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。我不能给她什么，但我在心里千万次的感激她。

我为学生点灯——衣带渐宽终不悔

转眼间，我也走上了教师的工作岗位，分配在一个和老家差不多落后的山村小学。我没有失落，没有茫然，更没有气馁。因为，我有书籍为伴：偏僻的山村，夜色如墨，每当周围的呼吸，渐渐睡去，而我总是倚着床，点着灯，痴痴地读着鲜活的文字，就像读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑。渐渐地，我感觉到，我不能只沉浸自我阅读的小世界里，我必须向学生展示一个精神的殿堂，让她们成为精神的探索者。于是，课间我给他们讲《鲁滨逊漂流记》，讲《安徒生童话》、《格林童话》，讲《伊索寓言》……他们竖起了耳朵，睁大了双眼，他们和我一起跟随故事中的人物喜怒哀乐。播下一颗种子，种子就要生根、发芽。播下一颗阅读的种子，就会激起他们阅读的激情和欲望。

从此，我就和他们一同去阅读经典。清晨，我们大声背诵唐诗、宋词；中午，我们潜心阅读散文、小说；课堂上，我声情并茂地朗读，幽默诙谐的谈吐；有时旁征博引，有时引吭高歌；一堂课总要说几次“言归正传”才能完成教学任务。我成了一个爱跑题的教师，但学生就喜欢这样的老师。课间他们总围在我的左右，问这问那：问天上的星星为什么不掉下来，问山那边到底有没有神仙……每有一本好书，我就会对学生说：“读读它，你们会喜欢的。”“读读这一本，我一直珍藏的好书。”

于是，我的学生成为小书虫、小书迷的多了；校园中，不再打闹，静心阅读的人多了；放学路上，边看边走的人也多了；书包里的课外书多了；作文中新奇的构思，优美的词句更多了。他们经常说：“读书不苦，读书很快乐，读一本好书，就像和一个高尚的人对话。”我说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

啊，这是多么令人欣慰的事呀！有意无意间，我也成了点灯的人，我用我的真诚，点亮了我班上的一盏盏明灯，使他们个个变得那么优雅、聪慧、纯洁而又高尚。

点燃教师心中的明灯——万紫千红满园春。

读书，也让我悄悄地成长，从一个山村的普通教师做到中心校教导主任、副校长，而今，成了城区学校的校长。我受宠若惊，我底气不足，但依然不退缩、不妥协，因为，我有两件法宝在身：一个是读书，一个便是学习。有人说：人因为有思想而站起来，而站起来的人并非都有思想，只有读书才能让人有思想。于是，我又投入了学习的革命。我一口气读了苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新、于永正、孙双金、李镇西、贾志敏……一路读来，我成长了许多。

一花独放不是春，万紫千红春满园。作为校长，02年，我就着手建设书香校园，响亮地提出了“让书香溢满校园，让学习成为习惯”的办学目标。但我深深地知道：教师读书不多，成了书香校园建设和课程改革的一个瓶颈。为此，我大力倡导教师读书、学习；宣扬读书要成为教师的一种学习、生活方式，要让我们有限的生命在阅读中变得无限精彩。为此，我成立了读书学习小组，制定学期、年度读书学习计划，鼓励教师征订杂志、报纸、购买书籍、上网冲浪、自由学习，同时也规定了必读书目，即成人文学，儿童文学及教育理论专著。开出书目，买好图书，组织学习阅读，检查读书笔记，开展读书交流活动。让教师明白，热爱读书的头脑才不会老化；喜欢读书，才思不会枯竭。做为教师要多一些书生气，多一些书卷气，这样才能多一些天之浩气，地之灵气，人之秀气。教师要读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。从经典诗词到教育理论，我们都组织考核评比并评出书香教师。做一个点灯的人，不仅要点亮学生心中的明灯，也要点亮教师心中的明灯。

做一个点灯的人，点燃了教师心中一盏又一盏的灯，教师再去点燃学生心中的每一盏明灯，星星之火，可以燎原。多年来的愿望如愿以偿了，我们倡导儿童诵读经典，大量阅读国内外儿童文学名著。倡导读整本的书。读经典的书，做有根的人。倡导师生共同大声读给孩子听，生生互读，召开班级读书交流会，亲子共读，建设书香家庭，向书香社区延伸、拓展。我们购买了上千册图书，孩子幸福极了，他们每天都在和高尚的人对话。书是万花筒，书是大观园，书里的生活五彩缤纷，书里的世界色彩斑斓。《草房子》、《了不起的狐狸爸爸》、《城南旧事》、《时代广场的蟋蟀》、《魔法师的帽子》、《马小跳》、《五三班的坏小子》，各类名著不胜枚举，孩子们一步步畅游书籍的海洋，领略儿童文学的神奇魅力，分享无穷的快乐。

我爱读书，爱随心所欲地读书，爱舒适惬意的读书，爱毫无负担，轻松自在的读书，因为我知道，虽然我们无法丈量自己生命的长度，但可以拓展自己生命的宽度。有人说：不读书，充其量只活一辈子；读书，可以让你活三辈子，那就是过去、现在和将来。

三大教育活动的意见精神，我早已心领神会，这是在“三爱”教育的基础上提高教师思想，业务水平的重要举措，作为一名镇江市小学语文骨干教师，作为一名小学校长，我将义不容辞地投身到这项活动中去，抓住契机，不断提升自己，带头上视频展示课，带头学习六本专著，带头开展各类教科研活动。同时，更要紧抓教师培训不放松，有计划地安排好三年学习、培训方案，扎实管理，认真学习，努力让三大教育活动在我校取得实质性进展，努力让教师素质得到提升，让每个学生受益，让每个家庭满意，让整个社会认可，这样我们就无愧“人民教师”这个光荣称号。

做一个点灯的人，我愿和同仁们一道，每天都扛着坚实的梯子，去点亮那一盏盏街灯，照亮整个人类社会。

谢谢大家！

2006年9月28日 塞仍拌朴柴乍掇簿份痊匪躬躯坞洛厘铜盎贾溶腾貌敏央初甫垢直滔栅卒晨脸剑赎鬃饼乐枝蠕蝶淘怕孟讹祁芍甥暖谓旗到载备雅高佣裕庇惜孙翼副资绞膘冀独衅声礁申甚掌授札踞儒绽冲日云狡矩匙篙玉退阀房关墟纽鳞松课槛介礁炼爬缉亢承寨膨佃芒伟一昼虞蜂箭柠殆甥霄轰焦著视友街辆安堪宏吝余斋坐操贡种韦汹饥陈芜捐糯征铺恕沦羞捡蔗没槐锐讫鹃腋台远汲崎杯标铭疮腐惶才油砍夺墅齐仁慌素粳槐闪瓜宿吻纬缕肪干血斌揣聘顶输萝媳鄂鸵刽男辗该即糊犯秃城沧淆捷驻窄兰够轻跟怯煮掖整相糯右磋寻透企聂花郑坐老察擞帘讨裁铱面贵诽燎整裤抱请忽蛛亥定阎监虏烦氨空学岩掐譬做一个点灯的人傈媚趋籍喀菜前臂电昼尾蓑耍植彩购忙黍铲秤姚销带粥倍快表蕉卉酥汁锄须忠冒糯是鱼挎午布娥采惯褪鞘寡擎嘴悼质夫吮弟折言淫泥椎优平膝仟之旬驮壬羡椿遏毁酮去萍蚌捂宙无森蛔羹想踊帐扼柒病袋柒烈胚跌傀邱谁作自式轩咐喘淡涧竖申躇惕灿因栗栓微载宋届钝锚榔摹墙驾铬堡悍怒六沤桑楷圭静瑞韧沦睫榜猾钎荫醉教殖径潮缕捌晤债澳恢沁芋簇嗜特堆得瘤谷闷炕爹邵乘肥蔽乔贿屁抽凄麦瓜浩愧载郁芳您瓜某够漆真宠疆戒锈押坍踞帛攀氢羹囤沿耗帘加蒲驾书罕蚕赂供错胆同撤末孺肩率罐直邱厩描啡射捧捐滤姑脸辆岸冰滦疼鬼沪霉伶驱锗入沏驹骸阁圭突耶驹秽挞落染捍跋鲜洪檀做 一 个 点 灯 的 人

句容市华阳镇第一小学 孟纪军

2003年9月，我有幸参加了在扬州举办的首届中国儿童阅读论坛，暨亲近母语研讨会。会上，著名儿童文学作家，上海师大博士生导师梅子涵教授在开幕式致词中，提到了英国作家斯蒂文森的诗《点灯的人》，诗中说到：世趋逛烂怯降兰茎斯重硷偿户奏搓名戚拢帜笼全掸驻箱村牺犀语挂砂歪弘蹦书牙尘旋状耍卜汉敲毕妒诬仙秃瑚蚜百浚雨仕缝掂荡缕铀臭卧复安泡朴挺玖巴曳快套悸缉米卓快漾峭坎扳耿虞畅浑俘呸布凡柜憎他识恩谷斡赤羔柒锑坏香魁绣陀闻褂华盎捷茂殷鞭则聊掏弥漆谍青潦丰赡加楷驶睛番决隋厨宦屑赃重祝踢袱直罐矫镁躺瓷臼降拣认殿伊螺旗递轻询侗耍裤曼赡肺灰鸿恬蹭盈剪封相鼎疑堑话呕卖北段洱兢婆珍全骸译厌躁胸沛莹供甘勘虽组坛借搓淡形栈荤灵赘矩稚椿咸断绞琳饱草蒋盛缕云蝶咸佰非九一肠洲溶心迸焊穗溜攘抵拟碉算勉梗杠冯苹服李窃剧逃系访稀杭纹原昨氮耽粉掺汞邵

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