全能双师课堂：玩着玩着就学会了作者：阳娜来源：《科教新报》2018年第52期
2013年，贝尔安亲成立，同期启动 “全能双师课堂”项目筹备；
2016年8月，贝尔安亲入选中国智慧工程研究院“十三五”规划全国重点课题实验单位；
2016年12月，贝尔安亲被湖南省科技厅等部门授予“高新技术企业”；
2017年8月，全国首个面向课后服务行业的双师教学云平台正式推出；
2018年10月，贝尔安亲被中国管理科学研究院教育科学研究所授予2018年（第三届）教育教学创新贡献奖；
……
这些得到业内一致好评的教育科研项目荣誉，并不是高等学府的研究成果，而是一家以照顾孩子生活、辅导孩子作业为主营业务的“托管班”做到的！到底是什么样的技术可以让贝尔安亲成为托管行业“领头羊”？并通过“全能双师”平台，将跨区域的学生、教师和专家课程通过互联网解决方案聚集在一起，共享教学资源？带着这些问题，笔者走进了这家全国拥有800个分校的大家庭。
一个国家级课题的研究
2013年，贝尔安亲创始人赵静芳带领团队赴台湾考察儿童教育产业，与台湾菲力文教机构达成战略合作，引入台湾课后托育体系，并于同年在长沙开设课后托育中心，从软件教育转型做课后托育。
通过两年的运营，她发现，在课后托育行业，快速有效地辅导孩子写作业始终是一个痛点，尤其是偏远地区的托管班老师，除了看护孩子之外，很难做到正确辅导孩子做作业、有效帮助孩子复习预习。
为解决这一痛点，2016年，贝尔安亲团队再次前往台湾取经。“这一次，活跃的课堂辅导氛围让我深受感触，也推动我们思考给孩子怎样的托育环境才能充分调动他们的感官，提升学习积极性。”赵静芳表示。
不久后，契机出现。2016年，依托国家教育科学“十三五”重点课题《基础学科在课后托育教学中的应用》，贝尔安亲在国内率先提出“双师”概念，并在全国200家校区构建全能双师教学平台，开始研究线上+线下，营造有趣、高效学习氛围的教育模式。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3b634e44d4bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd17c.html
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