尊重是教育成功的关键作者：常国庆来源：《读写算》2011年第14期
年轻缺乏经验是我初涉教育事业的缺憾；紧张、兴奋、胆怯是初为班主任的心态；走出校门，踏进工作单位的第一年，我就站在了班主任的岗位上。几年来，自己从初中班主任到高中班主任，带领着和自己年龄相差不多的青少年们向理想奋进。总结这几年的工作，自己有几点颇深的体会。
尊重是成功的秘诀
爱迪生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”初为班主任，班里往往存在着各种各样的问题：有的学生自我约束力不强，常常迟到、早退；有的奇装异服，缺乏正确的审美观；有的对学习缺乏兴趣，违反课堂纪律，影响教学秩序……面对种种问题，我苦恼过，踌躇过，也曾想过退却。在月明星稀的夜晚，我常常辗转反侧，每每想到那一个个不无缺点但又热切要求上进的孩子们，我忽然明白了中国的一句俗语“寸有所长，尺有所短”。那些问题学生不也同样有着自己的长处吗？作为一名教育工作者，我应该用满腔的热情去开导，去教育他们，这种热情表现在工作上就是尊重和耐心。我把出现问题的学生叫到办公室，和他们一块分析问题，解决问题，而不是指责和批评。通过分析，他们明白了自己的不足和继续这样发展下去所带来的危害；通过探讨，我们共同制定了改正的措施和一个个循序渐进的目标。正是基于这种对学生的尊重，我才赢得了他们对自己的尊重。学生有了问题，主动来找我的多了；犯了错误，我只要投去关切的眼神，立即警醒的人多了；要求进步，立志为祖国奋力拼搏的、一个向上的班集体产生了。
培养一个好的班委会是班级工作成功的关键
“上下同心，齐力断金”。要做好班主任工作，仅凭自己的力量是不够的，能不能培养出一个好的班委会，成了班级工作的关键。俗话说，“火车跑得快，全凭车头带”，就是这个道理。
班干部的选举，班主任自然要把权利交给学生，可选出的不一定是最佳人选。作为班主任，就要根据班干部工作情况进行适当调整，并在班干部工作中从头到尾给以关注和指导，尤其是在他们遇到困难时，更要给予极大的热情去帮助。当然尊重是前提，是帮助他们分析问题、解决问题的前提。
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