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教学总结

发布时间：2023-02-03 10:11:11 来源：文档文库

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2013-2014学年度第一学期个人教学工作总结蓬莱市实验中学林振玲本学期，我担任九年级九、十班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做总结如下：一、认真学习教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”，三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必须能够完成。另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲，但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透，本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸，所以运用起来更得心应手了。二、学习教学理念，认真实行分层次管理，加强优生培养本学期，我继续面对全体学生，进行分层次教学，尤其加强优生的辅导，为中考打下坚实的基础。及时批改，及时反馈，尽量做到面批面改，每节课都重点关注。三按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课首先，精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论释疑，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题，更多的培养优秀生。四、认真研究教学目标和历年中考试题，把握好中考方向认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧，从而使学生能够从容应对中考的考验。五、下学期的努力方向
本学期积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“小组合作”管理打牢基础，提高学生素质，争取在下学期取得优异的成绩。2013-2014学年度第一学期初四英语组教学工作总结蓬莱市实验中学在本学期中，我们初四英语组主要培养了学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应用打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学得到进一步发展、提高。为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做总结如下：一、教学指导思想认真学习新课程理论，促进个人专业发展；以确保教学质量为核心，采取一系列有效措施，依据学校的整体发展规划，认真贯彻落实新学期学校工作计划，继续完善促进教育教学质量的进一步提高。二、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略，能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法，在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3b27518df705cc175427096d.html