中班智力游戏

中班智力游戏

1 游戏名称：做相反的动作

目标：

发展快速反应能力和逆向思维能力。

玩法：

游戏开始，教师发出某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。如：教师说“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”，幼儿就站起。……教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物,提问时要由易到难、由慢到快。

2 中班智力游戏：一枪打四个

目标：

锻炼幼儿手部动作的灵活性，提高快速反应能力。

玩法：

游戏开始，幼儿左手当枪，教师说：“一枪打四个”，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。教师继续说：“一枪打二个、一枪打五个……”幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪,教师说的速度由慢到快。

3 中班智力游戏：金苹果，银苹果

目标：

发展幼儿注意力和快速反应能力。

玩法 ：

两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，“金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。”念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“石头剪刀布”的游戏。

4 中班智力游戏：接反话

玩法：

1.教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”

2．幼儿立即接“猴子是廋的”。

3．教师再次任意出示一组图片 ,向幼儿提问，如此反复游戏。如冬天天气冷，夏天天气；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4．幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5．教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

5 中班智力游戏：穿针引线

    目的：训练幼儿观察力、注意力。

    规则：只能用一只手拿住东西。

    材料：线，穿小孔的纸板。

    准备：幼儿两人一组（最好一男一女），分若干组。

    玩法：

    1、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。

    2、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。

    3、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。

    4、谁先穿过谁优胜。

6、中班益智游戏教案：小星星

\ ［活动目标］

 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

 ［活动准备］

 ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

 ②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

 ③小星星的音乐

 一.出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

二、送球宝宝回家：

 “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师

把球洒向幼儿，让幼儿捡球，

“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相

应的筐子里。

 三：找颜色

 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”

引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

 四、表演《小星星》

 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜

色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！

”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。

“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

 五、送自己回家

 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！

”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

 7、中班益智游戏：我画小动物

游戏目的：

 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

 2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

 游戏准备：

 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

 2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

 游戏过程：

 1、 幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

 4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

8益智游戏活动：巧用游戏棒

活动目标

培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

活动准备；各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

活动过程、1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。

2、两人一组，每人10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。

9、中班益智游戏――数学娃娃找朋友

 游戏目标：1．能正确区分10以内数的相邻数。

 2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

 游戏准备：1～10的数字头饰每人一个。

 游戏玩法：1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

 2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：

“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三一我是你的小(大)朋友。”

 3．游戏可反复进行。游戏规则：必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

 10、幼儿园益智游戏：看谁先到终点

 一、目标1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2 ．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

 二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

 三、游戏过程 1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

 2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁

就赢得胜利。

 四、提示与建议

 此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

 11、幼儿传统益智游戏活动设计：拍手

 目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

 玩法：

1.该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

 2.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

 3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

 4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

 5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

 6.加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

 7.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟

 12益智游戏――动手学数学“1”和“许多”

 游戏目标；通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中

培养幼儿对数的兴趣。

 游戏玩法

: 1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许

多黄棋子。（动手中感知一个一个---合起来是许多）

2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以分成一个一个）

 3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”

 4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。

（活动中感知许多可以分成一个一个）

 5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。”（感知一个一个合起来是许多）

 6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”

 7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”

 8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”

 9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球

 10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。

13、幼儿益智游戏活动设计：你看像什么

 目标：培养孩子的形象思维和创造能力，在游戏的过程中体验成功的喜悦，增强自信心。

 游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、方形、

任意形若干。

 游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道具，想

像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老师的砚台和笔；大饼

和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已讲过的东西，否则就算失误，但孩子可以不受时间

的限制，只要能创想出来就算成功。

 14、益智游戏；轮子

【活动目标】一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。

 二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。

 三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。

 【活动准备】

 一、师生共同布置：轮子展览会。

 二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小

短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。

 【活动过程】

 一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。

 1.导语：“今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬

到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性）

 2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一

试吧！”（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚

动状态。（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。

 二、轮子的制作。

1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子

呢？2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。3.幼儿自由滚轮子玩。

 三、轮子的实验。

 1.导语：“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车

有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”

 2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。

 3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？

 四、轮子的应用。

 1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造

出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的？

2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。

16、猜一猜

玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

17、撒树叶

玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。

18、小小统计员

玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

19、小青蛙爱玩耍

玩法：师幼共同扮演“青蛙”，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。

21、钓瓶子

22、铅笔入瓶

24、玩偶飞天

25、小玩偶换装秀

26、蝴蝶找花

27、动物乐园

目标；1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字,复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词：

2、发展幼儿扩散思维,让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。

 活动准备：

 大盒子一个、小盒子数个(中间挖有一个洞);大、小字卡(大的一份、小的数份):小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游;磁铁黑板;各种各样动物图片或动物字卡(与幼儿人数相同) 

活动过程：

 1、复习导入

教师拿出一个盒子(事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入,让个别幼儿进行摸摸看的游戏,摸出来后,该幼儿要说出这是什么词?若说对,全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是XX。”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。

2、认读新字

教师把小兔,小鸟,小虫,小鱼的字卡贴在黑板上。请幼儿说说这四种动物常做什么动作?(小兔跳,小鸟飞,小虫爬,小鱼游),教师在幼儿说出后出示字卡:跳,飞,游,爬。

3、认读字卡:跳,飞,游,爬

4、看字卡做动作

教师将字卡放入盒内,第一遍教师抽出一张字卡,全体幼儿认读并做相应的动作;第二遍,个别幼儿上前抽读并做动作,做对全体幼儿齐声说:“对、对、对,这是X。”第三遍将幼儿分成数组,每组幼儿一个盒子,分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。

5、游戏:对号入座

教师发给每位幼儿一张动物图片,并在黑板上贴上字卡:跳,飞,游,爬。请幼儿把动物们对号入座,分别把它们贴到飞,游,跳,爬四个字的下面,并读出来。(能力强的幼儿可发给动物字卡)

6、结束

小朋友回去后可以继续找会游,会飞,会跳,会爬的小动物的名称,下次来教给其他小朋友。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3af49bd967ec102de3bd8990.html