第13课 无限趣味尽在藏头诗

课 题：无限趣味尽在“藏头诗”

教学内容分析

六年级传统文化读本第四单元“艺术乐园”中的趣味诗歌⑴《藏头诗》。

本课分为“艺海拾贝”“温馨点击”“活动广角”三个版块。“艺海拾贝”主要是理解藏头诗《平湖秋月》，“温馨点击”主要是了解藏头诗的特点和《平湖秋月》的写作背景，“活动广角”则是指朗诵和描画《平湖秋月》所表现的内容，以及搜集用四个字命名的美景词语。

学习目标（课件展示）

1、有感情地朗读《平湖秋月》，并背诵这首诗。

2、理解《平湖秋月》这首诗，了解作者的创作背景，用图画的形式表现这首诗的内容。

3、了解藏头诗的特点，尝试自己创作藏头诗。

4、积累自己喜欢的藏头诗，并尝试背诵，学会积累。

重难点及突破措施 学习一点趣味诗歌的有关知识，培养学生诵读诗歌的能力。

教学方法：

采用诵读交流研讨的教学方法。

教学过程

一、入境生趣，导入课题

师：在我国的诗苑中，有许多情态各异的诗歌类别，你知道哪些诗歌形式呢？

生：古体诗。

生：律诗。

生：藏头诗。

生：回文诗。

生：……

师：除了我们常见的这些诗歌形式外，还有藏头诗、宝塔诗、拆字诗等形式。你了解这些诗歌的特点吗？我们怎样来创作这些诗呢？今天，让我们走进《趣味诗歌》的藏头诗，去感受诗歌的韵味。

二、艺海拾贝，学诗解疑

师：首先，让我们来学习藏头诗。请同学们阅读关于藏头诗的内容，找一找，哪些句段详细地说明了藏头诗的特点呢？

生：藏头诗又称平头诗。这种诗的特点是作者把某种特定含义或不便明言的话，写于每句诗起始一个字，连起来读，便是作者所要表达的意思。

师：课文给我们提供了一首藏头诗《平湖秋月》，谁来读一下？

生：平湖一色万顷秋，湖光渺渺水长流。秋月圆圆世间少，月好四时最宜秋。

师：这首诗的作者是谁？他是在怎样的情境下创作的？

生：这首诗的作者是明代画家徐文长。作者站在西湖孤山望湖亭，一轮皓月当空，湖光山色尽收眼底，泼墨作画之余，诗兴勃发，挥毫写下《平湖秋月》这首藏头诗。“平湖秋月”由此成为西湖十大美景之一。

师：你从《平湖秋月》这首诗的哪些地方知道是一首藏头诗的？

生：这首诗每句诗的开头一个字连起来就是“平湖秋月”，作者徐文长站在西湖孤山望湖亭，一轮皓月当空，湖光山色尽收眼底，借“平湖秋月”之景，表达对美景的赞美之情。

师：让我们带着诗人这种情感来有感情地读一读这首诗吧！

生：平湖一色/万顷秋，湖光渺渺/水长流。秋月圆圆/世间少，月好四时/最宜秋。

生：……

师：你还搜集了哪些藏头诗呢？

生：芦花丛中一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬难逃可无忧。

生：便民诚信规模大，民心所向送光明。

伟业不亢又不卑，大胆创新非昔比。

生：……

三、活动广角，写诗运用

师:《平湖秋色》写得真美，能用山水画表现出来吗？(找同学在黑板上画)

师：古人喜欢用四个字为美景命名，如平湖秋月、二泉映月、三潭印月、柳浪闻莺等等，你还能搜集一些用四个字表示特定景色的词语吗？

生：春暖花开

生：山清水秀

生：春意盎然

生：……

师：我们看黑板同学画的《平湖秋色》

师：请你结合本节课学习的这些藏头诗，想一想，如果让我们也来写一写藏头诗，应注意哪些方面呢？

生：每句诗的起始一个字是作者要表达的意思，把某种特定含义或不便明言的话蕴藏在诗中。

师：我们应从哪些方面去写藏头诗呢？

生：生活场景。

生：书中人物。

生：明星。

生：班里同学和老师。

生：……

师：好，同学们可以结合这些藏头诗的例子尝试写一写藏头诗。在写之前，先听一听老师自己写的藏头诗，请同学们评价一下。（请看大屏幕课件）

师：1、《柳浪莺啼》柳翠影绰湖光美，浪白清澈随风荡。闻鸣音脆传林梢，莺啼欢愉自家巢。

2、《张文祥》张客威武力无穷，文皱武略皆无趣。祥云皓月正气在，吟尽佳话威信高。

生：我觉得老师写的这些藏头诗都体现了藏头诗的每句诗的起始一个字的特点。

生：我认为老师把自己的情感融入到藏头诗中，诗名不但藏于开头一个字，而且还把这首诗的主题表达了出来。

生：我觉得老师写得很押韵……

师：请同学们给老师也提一提意见吧！

生：我觉得应把《柳浪莺啼》中的柳“翠”改为“拂”，因为这样更能体现书面倒影的动态美。

生：我觉得应把《张文祥》中的“张客”应改为“张生”，说明张文祥是一名男生。

生：……

师：谢谢同学们！经过大家这么一改，我的这些藏头诗增色了不少。看来，我们在写藏头诗时，应该写完后认真——

生：写完后认真修改。

生：写时注意用词的准确性和生动性。

生：我们应学会推敲词句，用上最生动的词句，这样藏头诗才会最美。

生：……

师：那好，现在，我们就自己创作一首藏头诗，比一比，评一评，谁的藏头诗是最生动的！

四、我的收获，作品展示 （出示课件）

作品一

一叶秋零漂于水，荡漾湖面万千层。

一眼清泉舞喷涌，绽放花朵万千个。

作品二

星光夜幕下，容美温馨家。

淡然抚琴曲，静心用清茶。

作品三

远处山巍峨，近处桃花开。

赞般好风光，宜人自在得。

作品四

一云难藏千里月，一山难蔽万里河。

孤鸟高飞难成群，独木自立难成林。

作品五

增学论文才千顷，广闻博学道已知。

贤能义士来相聚，文韬武略皆通畅。

作品六

新春佳节快来临，年年都有好丰景。

美味佳肴摆上桌，吉祥平安又一年。

作品七

一头红冠满身白，鸣声一叫唱百里。

惊得千门万户开，人起花开太阳升。

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