小学科学_1.地球内部有什么教学设计学情分析教材分析课后反思

发布时间：2022-12-08 13:44:14 来源：文档文库

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教学设计
教具准备：教师准备：熟鸡蛋、橡皮泥、荔枝
（一）情境导入，猜谜语。激发学生学习兴趣
在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球。
它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。
师：在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是人类唯一的家园。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）
1．我出示地球仪模型
提问学生：地球是什么形状的？
这个环节激发学生学习的兴趣，在推测科学家研究地球内部的方法环节，不那么突然，起到了过渡的作用。
2.展示刘洋《开学第一课》感叹：回首太空之旅，她感叹地说：“在深邃、苍茫的宇宙间，仿佛才真正明白了什么是宽广，领悟到什么是无限。太空独特的失重环境，使我时时刻刻都有鱼儿自由遨游的感受，无拘无束。在太空，更被地球的美所震撼，这颗我们世代栖息的星球，像极了一颗镶嵌在黑色丝绒布上的蓝宝石，简直是一种超越了语言的美。”教

师激励学生一定要努力学习，强身健体，将来登上太空，观察我们美丽的地球。激发学生的探究欲望。
活动（一）：根据图片和视频猜想地球内部有什么？
教师出示水、石头、石油、煤炭、天然气、岩浆、各种矿产资源等图片，播放火山爆发的视频。学生交流，有的说……（生：我觉得有好多的石油。生：我觉得有好多的煤炭。生：我想还有许多矿物，如：铁、铝等。生：我猜想还有许多水。生：我想还有许多岩石。生：我觉得地球应该有一个很硬的壳。……）教师评价“你真是个知识渊博的孩子。”“你的视野真开阔。”“你真善于观察。”避免简单的说“你真棒！”真正地起到评价的鼓励作用。本课的难点在此活动中得到解决。
总结：地球内部有：水、石头、石油、煤炭、天然气、岩浆、各种矿产资源等
活动（二）：了解人类探究地球结构的方法：
师：同学们提出了自己的猜测，地球内部到底有什么？科学家又是怎么去了解地球内部结构的呢？
展示图片和资料：到目前为止，钻得最深的井，只有12千米，这个数目只有地球半径的1/500。那科学家又是怎么去了解地球内部的构造呢？
学生思考。教师出示研究鸡蛋结构的方法：把鸡蛋掰开。学生否定了办法的可行性因为地球太大了。
教师继续出示资料。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3abe895559cfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e4a.html