第10课 斟字酌句理文本
编写意图
在日常学习和生活中，电子小报的制作过程一般包括素材的搜集整理、版面设计、编辑制作等环节。本课作为电子小报制作的起始课，为了降低难度先由教师提供资料，对小报格式的设置要求停留在前两个单元的基础上，目的是为了引导学生把重点放在材料的整合上，能把更多的精力集中在对材料的整理和文本梳理等方面。
文件夹和文件操作是计算机资源管理的基本技能，也是文件管理的基础，从本课开始，正式提出文件夹、文件的概念，让学生逐步加深对文件夹和文件的理解。
本课采用IT风云人物作为范例，是为了在学习技能的同时渗透信息技术文化内容，体现信息技术学科的人文性。练习中安排“当代毕昇”王选，也是希望学生了解中国信息技术文化，增强爱国情怀。
在编辑资料时会用到复制、粘贴功能，前面已学习通过工具栏、快捷菜单实现复制、粘贴，本课安排了更为快捷的方式——Ctrl＋C与Ctrl＋V。
教学目标
1.通过打开文件夹与文件，理解文件夹和文件的概念。
2.通过对多个文本的整理，掌握Ctrl＋C和Ctrl＋V快捷键的使用。
3.通过对IT风云人物的了解，感受信息技术文化。
重点难点
重点：文件夹和文件的操作。
难点：对多个文本资料的整合处理。
环境与素材
1.创建相关文件夹，如“IT风云人物”文件夹，并在其中创建“文本”“图片”两个文件夹。
2.准备有关国内外IT风云人物介绍的文本和图片资料。
教学建议
建议课时：1课时。
本课要求学生从教师提供的资料中选择需要的文本，整理制作成一份简单的小报。教学中要让学生把更多的精力集中在资料的筛选、整理上，避免单纯地将信息复制、粘贴到文档中。
“打开文件夹”部分要让学生初步建立文件夹和文件的概念，感受文件夹和文件的区别。建议让学生通过观察、操作，感受并交流（归纳）文件夹和文件的特点和区别，也可以通过一些练习（判断、分类、选择等形式）帮助学生理解文件夹和文件的概念及其区别（根据机房实际情况，可以将素材放在其他盘内，在学生操作前做好说明）。
“欣赏故事”部分让学生通过打开Word文档了解有关信息技术学科文化，熟练对文件夹和文件的操作。建议给学生留有充裕的时间来阅读材料，了解有关IT风云人物，同时让学生在欣赏故事之后进行交流。
“编辑故事”部分让学生根据主题从现有资料中选择需要的文本，再整理编辑，制作成小报，借此了解并掌握复制、粘贴快捷键的使用方法。教学中应避免学生把过多的精力放在对文本的格式设置上，要注重对文本的整合编辑，以及语句表达的流畅通顺，并做到没有错别字。作品完成后可以让学生通过读一读、评一评的方式进行作品展示交流。
本课采用了苹果之父乔布斯等国外IT名人作为题材，教师可以根据学生的兴趣及对IT人物的熟悉程度，酌情选择其他素材。课前准备的相关资料，建议以人物名称命名，便于学生阅读和选择。
练习实施建议
建议分层练习，对于完成课堂作品“IT风云人物”的学生，要求完成本课练习“当代毕昇——王选”的小报制作。
参考资料
文件夹和文件概念
文件夹：是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址，它没有扩展名，也就不像文件那样通过扩展名来标识格式。
文件：以实现某种功能或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。文件有很多种，运行的方式也各有不同。一般来说，可以通过文件名来识别这个文件是哪种类型，特定的文件都会有特定的图标（就是显示这个文件的样子），但只有安装了相应的软件，才能正确显示这个文件的图标。
文件夹中不仅包含若干文件，还可以包含文件夹。不同文件夹中的文件可以拥有相同的文件名。文件名不可以超过255个字符，包括空格在内。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3a93194fd05abe23482fb4daa58da0116c171ffa.html
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